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在基于计算机和课堂的新的教学模式下,通过对200名非英语专业大学生的调查发现,其自我效能与英语成绩呈正相关关系,成功与不成功学习者之间存在显著性差异：高分组学生的自我效能水平显著高于低分组。
非英语专业大学生自我效能与英语成绩的相关性研究
【摘 要】
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在基于计算机和课堂的新的教学模式下,通过对200名非英语专业大学生的调查发现,其自我效能与英语成绩呈正相关关系,成功与不成功学习者之间存在显著性差异：高分组学生的自我效
【机 构】
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聊城大学大学外语教育学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2010年14期
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