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根据新课标学习任务群要求，现行统编小学语文习作教学需要重构。习作教学重构主要可以从目标、内容与评价三个方面入手。重构后的习作教学，应该能更好地体现新课标学习任务群教学特点，体现学生的主体性，体现“教—学—评”的一致性。
学习任务群视域下习作单元教学重构策略——以六年级下册第三单元习作教学为例
【摘 要】
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根据新课标学习任务群要求，现行统编小学语文习作教学需要重构。习作教学重构主要可以从目标、内容与评价三个方面入手。重构后的习作教学，应该能更好地体现新课标学习任务群教学特点，体现学生的主体性，体现“教—学—评”的一致性。
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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江苏省教科院“十四五”重点规划课题“自能思想观照下中小学积极反馈作文教学实践研究”（课题批准号：YZ-b/2021/04）研究成果之一；
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