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符号互动论主要研究的是人们相互作用发生的方式、机制和规律。将符号互动论运用到高校“原理”课教学中，是学生个体不断社会化的内在要求，是师生形成良好关系的主体要求，是课堂教学有效实施的客观要求；有利于“师一生”互动、“生一生”互动和“师生～社会”互动。
符号互动论对高校“原理’’课教学的借鉴意义
【摘 要】
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符号互动论主要研究的是人们相互作用发生的方式、机制和规律。将符号互动论运用到高校“原理”课教学中，是学生个体不断社会化的内在要求，是师生形成良好关系的主体要求，是课堂
【机 构】
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山西农业大学
【出 处】
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山西高等学校社会科学学报
【发表日期】
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2012年4期
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