琴棋书画被古人公认为四大才艺，又称“文人四友”，指的是一个人修身需要掌握的技能，也就是今天人们常说的人文素养。与其他三样有所不同的是，下棋是唯一能够直接决出高低胜负的，而不是根据其他要素来评判到底谁更技高一筹。常言道，“文无第一，武无第二”，虽说棋在中国传统四大才艺中占了一席之地，但能决出胜负的棋局是不是应该归属到武的范畴？想来想去，还是被誉为地球上最聪明大脑的爱因斯坦对国际象棋的评价比较客观——说棋是科学，不够严谨;说棋是艺术，不够浪漫;说棋是竞技，胜负又不能完全涵盖棋局的丰富内涵。
　　没错，棋是科学、艺术和竞技的综合体。通过棋局过程，对弈者不仅锻炼了严谨的逻辑思维，充满创造力的想象设计，还要承受竞技对抗胜负结果的心理压力。参加这样的活动本身，对青少年来说就是一个全方位磨炼提高的过程。
　　自家孩子到底适不适合在棋艺道路上发展？很多家长朋友在孩子学棋伊始就经常提出这样的问题，仿佛如果孩子没有成为棋坛高手的潜质，花时间精力去参加活动就成了一项“亏本投资”。其实，家长朋友完全应该把下棋当成一种很好的教育辅助工具来看待。
　　在下棋的青少年群体中，具有棋艺天赋潜能的个体大有人在，但也有摸了几次棋子便将兴趣转移另处的，还有态度始终不咸不淡把下棋当成一件平常事的。一切的一切，都需要孩子自己接触和实践后才有答案。
　　家长完全可以根据自家孩子对于下棋的兴趣以及棋艺水平所达到的不同水准“对号入座”——参加棋类活动的孩子是一个数量庞大的群体，一少部分孩子经过一段时间的棋艺训练后便会如痴如醉，将自身的棋艺潜质发挥得淋漓尽致;一些孩子能够达到相应的水准和等级称号，下棋成为他们的兴趣特长和终身爱好;还有不少孩子浅尝即止，只是达到了通识教育的水准便兴趣转移，充其量达到会下棋的水平……其实，不管孩子是属于哪个类型都是一件再正常不过的事情，棋类项目的本质是健康的智力活动，是社会生活丰富多彩的众多活动选择中的一种。
　　中国人是一个善于思考的智慧民族，自古以来棋风盛行。当然，随着时代的发展，棋的内容本身增添了很多新的元素，如今代表不同民族文化的棋种都得到了国人的认可。中国人喜欢下棋，不仅是文化传承生活习俗方式的自然延续，也是文明对抗以棋会友的雅致情趣，下棋所具有的独到的教育功能更为大众所认可。
　　一个人孩童时代接触到棋类活动，棋艺水准能达到什么样的高度并不重要，更重要的是经历过这样的一种尝试和体验，一种思考和比拼;重要的是孩子长大后，當他们回忆童年趣事时会找到智慧棋子的影子。