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[案例1]<司马光砸缸>教学片断:师:请小朋友读读第2自然段,说说你知道了什么.(学生读得通顺流利,但都用同一基调读,汇报时也是原文照搬.)
把握对话契机促进动态生成
【摘 要】
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[案例1]<司马光砸缸>教学片断:师:请小朋友读读第2自然段,说说你知道了什么.(学生读得通顺流利,但都用同一基调读,汇报时也是原文照搬.)
【机 构】
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浙江省温岭市楼湖小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2005年2期
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