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通过对国家“一带一路”倡议对职业教育人才培养要求的分析,依据职业院校国际化人才外语能力培养研究状况,在参照国内外外语能力培养经验同时,从职业教育人才培养入手,建构“4E”(English for General Purposes 语言技能、English for Industry Purposes行业意识、English for Culture Purposes文化意识、English for Chinese Culture Promotion Purposes推广中国文化意识)外语能力培养模式并应用于教