【摘 要】
：
数学是一门源于生活又将回归于生活的学科,但因数学具有枯燥性与抽象性等特点,易导致学生在学习过程中失去学习热情,产生抗拒学习的想法.同时,教师在传统教学中习惯性向学生
【机 构】
：
江苏省扬州市扬州大学教科院附属竹西小学
论文部分内容阅读
数学是一门源于生活又将回归于生活的学科,但因数学具有枯燥性与抽象性等特点,易导致学生在学习过程中失去学习热情,产生抗拒学习的想法.同时,教师在传统教学中习惯性向学生灌输大量的教学知识,教学课堂相对缺乏浓厚的学习氛围,而且学生面对枯燥乏味的知识易分散注意力,难以完成预期的学习任务.在新课程改革的背景下,教育业要求教师在教学过程中改变教学方式,促使数学与学生实际生活紧密联系,再结合相应的教学情境为学生讲解教材内容,以此促进学生学习效率与教学质量的共同提升,收获事半功倍的教学效果.
其他文献
随着教育改革的不断发展,小学数学教育越来越重视学生数学能力的发展.培养学生对于数学思想的运用,能够有效加强学生的数学学习能力,对学生未来的发展也能够发挥良好的作用.
小学语文阅读教学和课外阅读是语文教学的重要组成部分,而阅读积累是提高语文教学质量的有效途径,是素质教育的根本要求.在《语文新课程标准》中特别强调在阅读方面要注意:“
随着新课改及素质教育理念的逐步深入,小学语文的课堂教学正在潜移默化中发生着改变.相比以往,教师更加注重阅读与写作在教学中的作用,在阅读教学中渗透写作教学,以学生写作
阅读是语文素养发展最重要的途径,语文教学应从低年级开始着手对学生进行阅读素养的培养.但是,小学二年级的学生阅读学情和素养是与高年级不一样的,教师首先要把握好目标和学
随着时代的不断发展,作为义务教育起始的小学教育受到整个社会的不断重视,小学科学课程的重视度也越来越高, 2017年教育部制定新的《义务教育小学科学课程标准》中,小学科学
素质就是人们从事活动前所具有的较为稳定的、较为内在的、较为基本的那些品质。学生学习数学的基本素质不是与生俱来的,而是先天的自然性的通过后天的培养而形成的较稳定、内在的特点与品质的综合。在小学阶段培养这一良好素质尤为重要,不仅有利于小学阶段的学习,更会直接影响其将来的学习。这一基本素质包括哪些方面,又如何培养呢? 一、教学生听,培养善于听的素质 听,不仅是学好数学的要求,而且是生活中不可缺少的素
科学是小学阶段的基础学科,在培养学生的创造能力、创新思维、探究能力与科学素养等方面发挥着重要的作用与影响.随着新课程改革的推进与素质教育的深入发展,培养学生的探究