【摘 要】
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课堂效率的高低,不仅依赖教师的教学水平、语言的表达能力,更重要的在于教师的组织能力。一堂好的教学课,不但要达到教学目的,还要激发学生主动学习的热情,让学生做课堂的主
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课堂效率的高低,不仅依赖教师的教学水平、语言的表达能力,更重要的在于教师的组织能力。一堂好的教学课,不但要达到教学目的,还要激发学生主动学习的热情,让学生做课堂的主角,传统的教学是以"教师为知识的传授者,学生为知识的接受者",忽视了学生是学习和发展的主体,合作式教学模式实现了以学生为主体的先进教学理念,充分发挥了学生的能动性和主体性,大大提高了课堂学习效率。
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