【摘 要】
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从交替性、使因性质和词间差异几个方面探讨了中国学习者在英语非宾格动词过度被动化方面的表现,实验结果发现动词交替性对过度被动化没有影响,使因性质对过度被动化有影响,
【基金项目】
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广东省教育厅2019年度大学英语教学改革项目“网络环境下大学英语视听说任务型教学研究”(YDY-2019-29)。
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从交替性、使因性质和词间差异几个方面探讨了中国学习者在英语非宾格动词过度被动化方面的表现,实验结果发现动词交替性对过度被动化没有影响,使因性质对过度被动化有影响,该结果印证了可概念化施事假设.关于非宾格动词的词间差异,本研究得出了与前人研究略为不同的结果:即无论是交替动词还是不交替动词,它们内部不同动词之间的过度被动化程度都存在差异.
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