【摘 要】
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本文立足小班幼儿良好进餐行为习惯养成教育研究工作,旨在通过实践与探索,分析当下幼儿园进餐教育中存在的问题,并从优化进餐环境、创新组织形式、探索评价方法等方面入手,充分挖
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本文立足小班幼儿良好进餐行为习惯养成教育研究工作,旨在通过实践与探索,分析当下幼儿园进餐教育中存在的问题,并从优化进餐环境、创新组织形式、探索评价方法等方面入手,充分挖掘进餐的教育价值,把养成教育渗透在一日活动中,从培养好习惯入手,培养幼儿热爱生活的态度,并逐步具备独立生活的能力,为幼儿的终身发展服务。
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