【摘 要】
：
提高教学质量是高校教学工作的中心环节,有效的课堂教学评价又是提高教学质量的主要途径。分析了传统课堂教学评价存在的问题,包括教学评价目标不明确;评价主体单一化,学生课
【机 构】
：
天津职业技术师范大学信息技术工程学院,天津,300222天津中医药大学马克思主义学院,天津,300193;
论文部分内容阅读
提高教学质量是高校教学工作的中心环节,有效的课堂教学评价又是提高教学质量的主要途径。分析了传统课堂教学评价存在的问题,包括教学评价目标不明确;评价主体单一化,学生课堂参与度低;教学评价方法和手段相对薄弱。在此基础上,以第四代评价理论为指导,遵循有效课堂教学设计理论,提出了一个基于麦可思平台的课堂教学即时评价模型,该模型以提高课堂教学质量,改进教学为目的,更加强调过程性评价和教学评价的闭环过程控制。最后,结合笔者利用麦可思平台的实践,给出基于麦可思平台课堂教学即时评价模型在实施过程中的几点建议,以资为其他研究提供借鉴。
其他文献
针对海洋渔业生产管理视频文件大、 信息稀疏所造成的存储空间浪费等问题,提出了基于内容价值的海洋渔业生产管理视频数据压缩方法,该方法用YOLOv4模型对海洋渔业生产管理视
虚拟社会愈益成为大学生青睐的活动场所,各种价值失范行为令人瞩目.为此,我们根据其心理动机划分为逃避型、表现型、发泄型、逐利型、替代型等类型.在当今文化多元的时代,社
培养大学生运用英语进行交际的能力是大学英语教学的目标之一.蒙古族大学生在听说课堂中的主要困难是他们不能完整表达自己,常常导致教学的停顿,又挫伤学生口语表达的积极性.
通过问卷调查和个体访谈,对辽宁省部分高校的67名大学英语教师的英语语言能力进行相关研究.结果表明,大学英语教师存在语言基本功不扎实,知识面窄等问题,英语语言能力现状堪
针对少数民族地区大学英语教师的跨文化经历和跨文化敏感度问题,对内蒙古师范大学英语教师进行了问卷调查,对数据进行了分析,总结了少数民族地区大学英语教师跨文化敏感度的
近年来,我国很多地区在培养高素质教师方面进行了多样化的尝试,逐渐探索出以"名师工作室"为核心的教师成长共同体,这不仅有助于进一步构建教师专业发展的实践体系,还能够深化
当代企业想要提升自身在行业内竞争力的前提就是要在企业内部开展标准化的管理.基于这种现状,很多现代企业的管理趋势都是趋向将标准化与企业的管理相互融合起来,对企业进行