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本文着眼于贫困地区推行素质教育的困难与措施，从经济、观念、认识、师资、评估等方面进行分析，提出贫困地区推行素质教育的途经及方法。 素质教育作为跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识，并逐步为社会所接受。因为未来社会迫切需要有创新能力、有开拓精神的人才；而占人口绝大多数的我国广大西部贫困地区，由于观念师资、施设等各方面的主客观因素，对素质教育往往喊的多、做的少，绝大多数的农村学校素质教育整体滞后，使得我国素质教育只能在部分学校试行，要全面启动素质教育仍需做大量细致的工作。