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打造富有童趣的数学课堂,使数学课堂焕发生命活力,需要教师真正读懂学生、读懂学情,关注学生"儿童期"的成长需求,以学定教。小学数学教师要"蹲下身子"用学生的眼睛观察数学,"俯下身子"陪学生一起"玩"数学。唤回童心、聆听童言、睁开童眼,和学生一起共享数学学习的乐趣,让学生在数学学习的过程中,感受趣味、生成智慧。