【摘 要】
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历史是一幅绚烂多彩的画卷，我们欣赏这幅画卷的过程，也就是历史课学习的过程。在这个过程中，教师作为画卷的解读者，他的解读方式对学生的接受多少有着莫大的影响。在传统的历史课
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历史是一幅绚烂多彩的画卷，我们欣赏这幅画卷的过程，也就是历史课学习的过程。在这个过程中，教师作为画卷的解读者，他的解读方式对学生的接受多少有着莫大的影响。在传统的历史课堂教学中，纯粹的语言讲述难免会使课堂枯燥乏味，缺乏人文精神，因而需要改变历史课堂以有声语言主导的方式，从而促进课堂和谐、动态的进展，彰显历史的精彩。基于此种目的，本文着重介绍了肢体语言在历史课堂教学过程中产生的独特魅力和积极影响。
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