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生物学作为人类认识自然的成果,一直是人类文明进步的主要文化力量.从文化角度看,生物学是一种高品位的科学文化.因而生物教育作为生物文化的组成部分,是一种课程文化的浸润与陶冶.倡导包括人文精神教育在内的完整生物教育,实现生物学的人文教育价值,是现代生物教育面临的新课题.
人文精神在生物教育中的传承与构建
【摘 要】
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生物学作为人类认识自然的成果,一直是人类文明进步的主要文化力量.从文化角度看,生物学是一种高品位的科学文化.因而生物教育作为生物文化的组成部分,是一种课程文化的浸润
【机 构】
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中共从江县委党校
【出 处】
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中共贵州省委党校学报
【发表日期】
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2005年3期
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