【摘 要】
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受农村整体经济发展水平的影响,农村学前教育相对滞后,存在着教师整体素质弱、"小学化"倾向严重等现象。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出要"重点
【机 构】
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山东省淄博市教学研究室,山东省沂源县第二实验幼儿园
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划(一般自筹)课题“关于农村幼儿园乡土资源开发和利用的实践研究”(编号:YC2017266)阶段性成果
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受农村整体经济发展水平的影响,农村学前教育相对滞后,存在着教师整体素质弱、"小学化"倾向严重等现象。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出要"重点发展农村学前教育"之后,各农村幼儿园开始以《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为指导,转变教育观念和教学方式.
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