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为了让学生的学习真正发生,学会数学地思考,寻求解决问题的途径与方法,数学实验作为一种新型的学习方式,教师可以引导学生通过观察、猜想、操作、推理、试验等实践活动对实验素材进行数学化的操作来学(理解)数学、用(解释)数学和做(建构)数学,亲历知识的再发现与再创造,为学习的真正发生提供有效的路径。
以数学实验引领探究,让学习真正发生
【摘 要】
：
为了让学生的学习真正发生,学会数学地思考,寻求解决问题的途径与方法,数学实验作为一种新型的学习方式,教师可以引导学生通过观察、猜想、操作、推理、试验等实践活动对实验
【机 构】
：
上海市莘城学校;
【出 处】
：
上海课程教学研究
【发表日期】
：
2018年Z1期
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