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长期以来,人们趋向于认为,人类解决问题的能力是抽象思维的结果,因而在训练儿童时便自觉不自觉地重视严格的语言和数学方面的训练,而同时忽视了想象力、直觉思维能力的培养。随着脑科学及认知心理学的新发展,人们对解决问题过程的心理机制有了更多的了解,对于如何训练儿童的思维能力也有了新的看法。
右脑功能的开发与创造力培养
【摘 要】
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长期以来,人们趋向于认为,人类解决问题的能力是抽象思维的结果,因而在训练儿童时便自觉不自觉地重视严格的语言和数学方面的训练,而同时忽视了想象力、直觉思维能力的培养。
【机 构】
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曲阜师大教育系
【出 处】
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山东教育科研
【发表日期】
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1994年3期
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