初中数学数形结合教学策略分析

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随着学生年龄的增长,学生的数学逻辑与思维得到了较大的发展,教师在初中数学教学过程中不再满足于使学生掌握简单的数学运算能力与简单的数学概念,而是要使学生具备数理逻辑性,能够对较为抽象的应用题进行具象化处理.为了达成这一教学目的,初中数学教师在对学生进行数学教学时,就不能再局限于对学生进行数学计算技巧的教学,而是要在教学过程中向学生渗透数学思想,在这其中,数形结合思想是最为常用、最简单的数学思想.教师在教学过程中要注重对学生进行数形结合思想的渗透,本文从初中数学教学的角度出发,对初中数学数形结合教学策略进行系统化分析.
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