【摘 要】
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目的:借助德尔菲法创建中高职衔接课程体系。方法:通过德尔菲法，从医学教育专家、护理教育专家、临床护理专家等多个角度，分别从课程板块、名称、内容三方面对中高职衔接课程内容进行设置。结果:通过2轮专家咨询，深入地分析了专家所给出的建议与意见，结合护考受到学科的影响、文献资料、专家意见结果、学时情况等，完成对中高职衔接护理专业课程体系的设立。结论:中高职衔接课程体系的创建应当随着护理学教育的不断发展进行
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目的:借助德尔菲法创建中高职衔接课程体系。方法:通过德尔菲法，从医学教育专家、护理教育专家、临床护理专家等多个角度，分别从课程板块、名称、内容三方面对中高职衔接课程内容进行设置。结果:通过2轮专家咨询，深入地分析了专家所给出的建议与意见，结合护考受到学科的影响、文献资料、专家意见结果、学时情况等，完成对中高职衔接护理专业课程体系的设立。结论:中高职衔接课程体系的创建应当随着护理学教育的不断发展进行与时俱进。
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