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当前，我国正着力推进大众创业、万众创新的“双创”战略，高校创业教育的重要性不断凸显。FGCM为分析大学生个体因素对创业教育的影响提供了新视角。建立创业意愿、创业态度、创业人格、创业能力4大维度17个构念，模型分析表明：动手操作、识别和捕捉机会、社交人脉、行为倾向的上升幅度最大；紧张性大幅下降；外向性的不确定程度最大。个别构念可能产生更理想状态：容忍压力能力、愉悦性、行为倾向、认知仍可加强，谨慎性还有较大降幅。这些可作为深化高校创业教育的突破口。