【摘 要】
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目前,医学课程需要学科之间进行整合的呼声越来越高,并已成为当今医学高职教育课程改革的主方向.特别是新兴的高职护理教育,大部分由中专教育发展而来,加之生物医学模式和传
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目前,医学课程需要学科之间进行整合的呼声越来越高,并已成为当今医学高职教育课程改革的主方向.特别是新兴的高职护理教育,大部分由中专教育发展而来,加之生物医学模式和传统教育观念的影响,基本上没有形成独立的课程体系.随着护理教育的"高移",整体护理模式的形成,怎样找好自己的立足点,把握好应用型人才的培养规格,课程整合的要求尤为迫切.
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