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创造性教育需要实施创造方法教育.数学多重性思想方法,对强化数学认知和开展数学创新教育既有理论意义,又有实践意义.
数学认知中的多重性思想方法
【摘 要】
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创造性教育需要实施创造方法教育.数学多重性思想方法,对强化数学认知和开展数学创新教育既有理论意义,又有实践意义.
【机 构】
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焦作师范高等专科学校,南阳市供销职工中专学校
【出 处】
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焦作师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年2期
【基金项目】
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河南省教育厅重大教育教学研究项目
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