【摘 要】
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对高中生物微课实施的现状进行分析,发现生物教师对微课有不同程度的了解,但大都了解不深;由于对制作微课的软件操作不熟练,限制了部分教师对微课的应用.此外,学生对微课概念
【机 构】
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阜阳师范大学生物与食品工程学院 安徽阜阳 236037
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对高中生物微课实施的现状进行分析,发现生物教师对微课有不同程度的了解,但大都了解不深;由于对制作微课的软件操作不熟练,限制了部分教师对微课的应用.此外,学生对微课概念相对陌生.要想推广微课在高中生物教学中的应用,需要学校、教师、学生的共同努力,加大校内微课平台的建设,创造良好的微课软件培训条件,让学生充分利用课内外时间应用微课,增加对生物知识的掌握,给学生提供优质的微课资源,形成良好的生物教学模式.
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