如何对小学生进行非智力因素的培养

来源 :宜春学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxddqqqqqq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
智商高的人并不都是成功者,相反,智商一般的人却有可能卓越超群。人的目标实现靠80%的情商与20%的智商的整体配合。培养学生的非智力因素,能挖掘出学生的学习潜能,促进学生身心全方面的和谐发展。
其他文献
市场机制客观上要求建立一个有效的、较为发达的组织,以实现其预期目标.关于组织结构学说界已进行了大量的研究,形成了许多的理论成果.本文回到系统结构与功能的原理上,就企
基于高等教育国际化趋势及我国教育发展现状等因素,我国应在高等教育阶段适度开展"世界公民"教育。高校要以"世界公民"与全球共同生存的本质关联为核心,构建包括生存环境、生存方
本文根据青岛出口商品企业出现的知识产权保护问题,从企业、行业协会、地方政府三个层面提出保护、应对知识产权问题的措施,整合多方面力量,形成知识产权保护的新合力,给企业塑造
本文对WH医药公司新产品开发策略进行了相应研究,分析了WH医药公司新产品开发的市场定位,并对新产品开发的开发方式,新产品开发的产品类型等方面提出了诸多可操作性强、具有重要
题目1已知角作它的平分线已知:∠AOB;求作:∠AOB的平分线OP.作法:1·以O为圆心,分别以不同长为半径作两弧,交两边于M、N和E、F;2·连结MF和NE,相交于P;3·作射线OP;OP就是∠A
法益概念与犯罪行为的社会危害性存在紧密的内在关联。实证主义的法益概念未能揭示犯罪的本质,不宜采纳。从前实定的法益概念出发,犯罪是危害社会的行为,故应基于行为的社会危害性对法益进行定义。将法益界定为社会利益、文化价值、道德秩序或宪法价值的见解以及我国传统的社会关系说均不能妥当阐释"社会危害"的内涵。根据社会系统理论,社会危害性是指社会系统的失效,而刑法的任务正是在于通过保护法益维持社会系统的存续。与此相应,法益应当是指社会共同生活的必要外在条件。社会危害性理论有助于实现法益概念的刑事政策机能,但无法替代法益