【摘 要】
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<正>散文"形散神不散"的特点决定了找到一个进入文本的体验点尤其重要。鲁迅的《藤野先生》是初中语文教材的经典篇目,由于本文明暗线交织,许多老师在执教时缺少整体教学观,
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<正>散文"形散神不散"的特点决定了找到一个进入文本的体验点尤其重要。鲁迅的《藤野先生》是初中语文教材的经典篇目,由于本文明暗线交织,许多老师在执教时缺少整体教学观,课堂教学要不拖沓复杂,要不就是在文本表面滑行,造成文本解读的低效。笔者认为抓住关键词"伟大",以此作为主线,贯穿全篇,可使课堂教学结构紧凑,不蔓不枝,文本分析入木三分。上课伊始,笔者提出问题:藤野先生是鲁迅青年时期在日本仙台学医时的老师,
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