【摘 要】
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盐酸小檗碱在临床上主要用于治疗胃肠炎、细菌性痢疾等肠道感染，副作用小。为了更好地控制盐酸小檗碱原料药的质量，以胡椒乙胺为原料，经Bischler-Napieralski反应、脱氢芳构化反应、氧化反应、成肟反应和关环反应等共6步反应，得到盐酸小檗碱相关杂质1，经核磁和质谱等确认结构，纯度98%以上，可以作为自制对照品，用于杂质分析和研究。同时，结合盐酸小檗碱合成工艺，对该杂质产生的原因进行了分析研究
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盐酸小檗碱在临床上主要用于治疗胃肠炎、细菌性痢疾等肠道感染，副作用小。为了更好地控制盐酸小檗碱原料药的质量，以胡椒乙胺为原料，经Bischler-Napieralski反应、脱氢芳构化反应、氧化反应、成肟反应和关环反应等共6步反应，得到盐酸小檗碱相关杂质1，经核磁和质谱等确认结构，纯度98%以上，可以作为自制对照品，用于杂质分析和研究。同时，结合盐酸小檗碱合成工艺，对该杂质产生的原因进行了分析研究，对改进盐酸小檗碱合成工艺、提升原料药质量具有指导意义。
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目的：研究预防种植体周围黏膜炎的干预措施及可行性。方法：选取2020年1月-2022年6月在韶关市中医院（韶钢院区）口腔科已完成种植修复的患者60例（60颗），随机分为对照组和观察组各30例（30颗）。对照组进行常规种植修复后护理，即对患者进行口腔卫生宣教，患者口腔卫生的自我维护；要求患者定期复查。观察组执行干预措施：（1）签署《种植牙优质服务质保书》；（2）口腔卫生专人宣教；（3）为患者制订完善
“生长数学”理念下的结构化教学可以优化学生学习方式，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，体现了以生为本、让知识与生命共同成长的理念.生长数学结构教学，可以通过一图一课，促进自然生成；通过问题关联，彰显结构化教学；通过自主探究，提升数学素养.
章起始课在完善认知结构、提升思维能力、落实素养提升方面具有独特的教育价值.本文结合“反比例函数”章起始课3个环节及设计解读，从统摄目标内容、唤醒已有经验、指导学习方法等方面谈谈章起始课实践与思考.
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反比例函数是初中数学的重要内容，教师应遵循“定义——图像——性质——应用”的教学脉络，就反比例函数图像和性质展开教学.以课堂教学过程为主线，联系数形结合思想，从问题导入、活动探究和总结提升中，构筑高效灵动的数学课堂，促进学生数学素养得到提升.
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在科举制发展下自然而然生成的及第诗,属于“欢愉之辞”类型的一种,是在科举及第的背景下发诸吟咏而形成的一种诗歌题材。及第是人生一大乐事,及第诗所表现的欢愉之情本具有其现实背景,及第诗歌独特之处在于流露及第者或他人的真性情,喜也好,抑或悲也罢,即使艺术技巧并不新颖,但情感足够真切,以情感的流露折射科举考试之下士人的心态。然而,及第诗的价值似乎并未得到充分挖掘,宋代及第诗的研究更是空白。本文以宋代及第诗
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