【摘 要】
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钻井溶解采矿在环境保护方面具有预防、治理等方面的优势,溶腔还可用作排放尾渣的场所。本文介绍了国内外溶解开采的一些资料,论述钻井溶解开采的环保意义和发展前景。
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钻井溶解采矿在环境保护方面具有预防、治理等方面的优势,溶腔还可用作排放尾渣的场所。本文介绍了国内外溶解开采的一些资料,论述钻井溶解开采的环保意义和发展前景。
Drilling and dissolving mining has the advantages of prevention, treatment and other aspects in environmental protection. The dissolving chamber can also be used as a place to discharge tailings. This paper introduces some domestic and international information on dissolved exploration, discussing the environmental protection significance and development prospect of drilling dissolved exploration.
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摘 要： 小组合作学习方式是将来的发展趋势，文章从明确目标，任务引领；巡视指导，学导结合；注重展示，多元评价三个方面进行了阐述，探讨了在高中数学教学中如何进行有效的小组合作学习。 关键词： 高中数学 小组合作 任务引领 学导结合 多元评价 在高中数学课堂教学中，如果仅依靠老师在讲堂上灌输学生知识，已经不能满足新课标要求，那么，怎样开展教学使课堂教学更有效率呢？从我的数学教学经验看，我比较喜欢以
研究目的分析探讨合并脑白质异常聋儿人工耳蜗植入术后听觉和言语康复效果。研究方法以福建省残联聋儿康复中心自2012年以来人工耳蜗植入术后半年以上的14例伴脑白质异常语前
现代社会是一个飞速发展的社会,生活节奏加快,科学技术日新月异,知识成倍增长.这就要求信息获得及时,传递迅速,并且保真、准确.信息工程就是运用现代化手段在这一方面所作的
摘 要： 随着教育改革的深入推进，各学科教学方式有了多样改变和创造，教育与时俱进，跟上时代步伐，才能保证更优的教育质量。初中学习模式与小学截然不同，许多学生往往会在初中数学学习中遇到瓶颈，不知道如何提高数学成绩，所以掌握更有利于学生学习的方法是至关重要的，小组合作学习是一种大家在一起互相交流切磋的学习方式，这种方式能大大提高学生的学习积极性，本文围绕“初中数学课堂教学中的小组合作学习”这一主题展开
摘 要： 创新是人类真知的全部来源。在人类从蛮荒走向文明、从蒙昧走向有知、从远古走向现代的漫长历程中，每一次进步都体现着创新的思想光华。可以毫不夸张地说，人类发展的生长点在于人的创造力。 关键词： 创新能力 数学课堂 教学效果 创新是人类真知的全部来源。在人类从蛮荒走向文明、从蒙昧走向有知、从远古走向现代的漫长历程中，每一次进步都体现着创新的思想光华。可以毫不夸张地说，人类发展的生长点在于人的
摘 要： 高中数学课程是学生学习的重要科目，对学生全面素质的培养有着积极作用。只有充分注重教学课堂的高效性，才能促进学生学习效率的提高。在传统教学中，由于多方面因素的影响，数学课堂教学比较低效，整体教学质量得不到有效提高。本文主要对高中数学课堂低效成因加以分析，然后对高效课堂构建方法详细探究，有助于实际数学教学的良好发展。 关键词： 高中数学 高效性 教学效果 引言 数学课程对培养学生逻辑思
杂交水稻制种“指挥田”在大面积制种生产中的作用Ｅｆｅｃｔｓｏｆ＂ＤｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎＰｌｏｔｓ＂ｏｎｃｏｍｍｅｒｃｉａｌｓｅｅｄｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｉｎｈｙｂｒｉｄｒｉｃｅ彭昕（湖南省宁远县种子公司４２５６００）杂交水稻制种“指挥田”，指在制种...
The role of “command field” of hybrid rice seed produ
1 技术培训为把制种技术传授给农民,印发了《1996年玉米制种技术措施》250册,发到每个制种户、社干部和技术员手中,举办技术培训班,召开播种、移栽、去雄授粉现场会。在整个
摘 要： 合作交流是学生学习数学的有效方式之一，该方法的应用不仅能加强生生之间的交流，锻炼学生的数学学习能力，而且对高效数学课堂的顺利实现，对学生综合数学素养的形成有着密切的联系。所以，在素质教育思想的影响下，教师要更新教育教学观念，通过有效应用合作学习法打破传统讲授式课堂的沉闷，给课堂注入生机，以确保学生在精彩的数学课堂中自主地成为课堂主体。 关键词： 合作学习 初中数学 高效课堂 《图形的全
目前我区轰轰烈烈地开展课堂教学改革，其中之一就是教法、学法改革，教法、学法改革是实现高效课堂的必由之路。因此为了推进课堂教学改革，实现课堂教学效果最大化，打造高效课堂，先后尝试“先学后教，当堂达标”课堂教学模式。在这种模式的尝试中，学生的学法无疑是重中之重。特别导学案成为新式课堂模式的载体，更关注学生学法的指导，使导学案的使用确保学生学习主体地位的落实，提供师生“互动一探究”的课堂空间。设计、使用