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阅读能力的核心是阅读理解能力，只有在理解文章内容的基础上，我们才能够准确把握文章情感，才能够感受文章体裁特点，才能够揣摩文章表达之精妙。小学阶段，随着学生年级的升高，教材内容在选文上也有所变化。相对低中学段而言，高年级的选文呈现出内容较长、含义较深、体裁多元、表达方法丰富多样等特点。
铺陈递进 品味涵泳 旁敲侧击 回环往复———谈高年级重点语句的教学策略
【摘 要】
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阅读能力的核心是阅读理解能力，只有在理解文章内容的基础上，我们才能够准确把握文章情感，才能够感受文章体裁特点，才能够揣摩文章表达之精妙。小学阶段，随着学生年级的升高，教材内
【机 构】
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哈尔滨市复华小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学教学案例与研究)
【发表日期】
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2009年3期
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