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《数学课程标准》明确指出,从学生已有的生活经验出发,让学生通过亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学知识和技能解决问题。就小学数学解决问题方法多样化进行探究,以期为教学实践提供一些参考。
对小学数学解决问题方法多样化的研究
【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出,从学生已有的生活经验出发,让学生通过亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综
【机 构】
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吉林省舒兰市七里乡中心小学校,吉林经济技术开发区实验小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年02期
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