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摘要：时代发展、社会的进步，计算机以及网络的普及应用，使人们通过多种方式收集信息与资源，随之而来的是在信息大爆炸时代，如何实现网络资源在教育教学当中的应用，实现资源共享。数学建模课程的学习需要借助先进的信息技术应用，如何实现计算管理平台的应用是需要进一步探讨的问题。本文基于计算管理平台设计与开发，对数学建模相关系统进行研究，提供相应经验。
关键词：数学建模;信息管理;设计
引言：
在信息技术发展的当下，互联网技术成为人们获取资源的主要途径。先进的网络信息技术应用至各行各业，发挥着显著的作用。在先进技术冲击下，教育教学工作也迎来了新的发展时机，涌现出大批高质量、高效率的教学平台，为教学工作提供便利。因此，为更好实现办学与教学质量的提升，解决传统教学模式存在的弊端，让学生对数学建模知识有更深入了解，本文将从计算管理平台设计与开发角度出发，对数学建模信息平台系统进行分析，以探究数学建模计算机管理平台的研发。
1.前台界面设计分析
1.1网站首页分析
信息管理平台主要目标是设计一款高效、完善的数学建模系统，在该网站上能够及时的发布相关课程内容，学生可在第一时间获取最新的且丰富的数学建模学习资源，学生可通过资源共享途径进行资源下载，与此同时，学生还可在该网站上实现与教师的留言互动。该网站整体界面要求简洁、便捷，能够稳定运行，相关信息公布、数学建模试题、教学课件、软件下载等服务项目明确清晰，可在网站首页直接获取。考虑到该平台面向校内师生使用，因此在某个时间段内网站访问流量大，对服务器网络资源需求高，为确保网站响应速度，网络代码个架构需遵循简洁且高效的原则进行设计。根据以上要求，网站首页整体设计及布局简洁、明了，可使用js特效，对数据输出列表使用datalist控件进行输出;不同用户所点击的项，可随之產生相应事件。通过点击项能够获取该项ID，跳转到该项详细信息的显示页面，从而实现页面的转变。
1.2留言信息分析
对留言信息模块可根据网页呈现的留言列表、所包含的留言ID值，从而根据数据库来获取相对应的ID、留言详细信息，当返回到网页界面时，可查看留言回复情况以及留言回复信息的详细内容，如果不存在留言回复，则不显示留言回复输入框。
1.3系统登录分析
系统登录界面主要包括用户名输入框、密码输入两大主要部分。通过用户输入个人用户名及密码，平台调动储存内容进而判断，用户输入的信息是否与数据库信息契合。根据系统验证从而执行相应用户信息登入操作。通过用户输入内容，调用系统内部存储过程从而得到相应返回结果。若返回结果大于0，则表示用户通过验证，直接跳转至后台;若返回值为-2，则表示用户密码不正确，进行提示;若返回值为-1，则表示用户账号不存在，同时对用户进行提示。
2后台界面设计分析
2.1注销-密码修改分析
当用户忘记账号密码可通过密码修改功能操作。考虑到系统后台界面登录验证一般采用的是表单验证法，通常用户的相关信息存储在客户端相关文件中，所以可通过获取cookie中的用户名信息，对用户个人对旧密码以及新密码的输入情况进行验证，若出现输入为空或新密码输入一致，则进行错误提示。通过返回验证结果的值，进而判断用户新密码更改是否成功，并对用户发出提示信息。
2.2留言管理分析
留言管理模块主要包括留言列表查看、留言详细信息查看、，留言回复及未回复留言查看部分。在留言列表主要包括留言的标题、留言的回复情况以及留言发表时间三项信息。留言按照时间最新的形式从数据库当中呈现出来，每页呈现10～15条，分页显示的形式展示。通过留言标题可将留言信息拓展开来。点击具体留言后可对留言的详细信息进行了解，其中包括留言的标题、发表人、发表时间以及留言具体内容，通过留言回复可与用户进行相应互动。恢复完毕可进一步将留言分为已回复留言和未回复留言两种，对于未回复留言主要显示留言标题及发表时间;回复留言显示具体详细的留言信息、可输入的回复人以及回复内容，可对回复进行执行与删除的操作。
在后台留言管理主要有未回复留言列表与已回复留言列表两个页面构成，未回复留言列表主要使用datagrid控件，能够显示当前数据库中所有的未回复留言的标题及相应发表时间，通过不同页面的形式显示。管理员可通过对列表留言标题的点击，从而实现留言回复页面的跳转。已回复留言列表可以直接传递留言用户ID值，并获取相应的留言详细信息，通过label控件显示输出。管理员可在回复框内进行回复操作，同时也可根据留言ID对数据库中相应的留言信息进行删除操作。留言回复成功或删除成功页面自动跳转至未回复留言页面。
2.3课件文章管理分析
课件文章列表使用datagrid控件，可显示文章标题、作者及发表时间的形式将文章呈现。后台文章管理具备以下几个功能。第一，查看文章信息。管理员通过后台可对文章信息列表进行筛查，对需要查看的具体信息的文章进行选取，将文章的序号、标题、作者、下载文件名称以及简要内容进行显示。同时，管理员可通过后台添加文章信息，输入文章标题、作者、发表时间等内容，对数据库进行信息插入操作。第二，修改文章信息。管理员从后台对所需要进行修改的文章进行选取，可修改文章在信息表中的信息，执行修改操作后，通过文章ID实现数据库文章信息的更新。第三，清空操作。管理员可在后台系统检索文章ID，对该ID发表的文章信息内容进行清除。
综上所述，在进行数学建模信息平台建构中，考虑用户使用感受，需要确保页面系统布局合理、简洁，为降低难度使用数据库对易变数据进行管理，确保后台管理系统操作简易、实用。考虑到系统架构，可使用code-behind技术及丰富控件，提升平台开发效率，为后续平台维护降低难度。
结语：
总之，在未来信息系统的综合应用是趋势，在各个领域都会实现信息化管理与信息技术的应用。结合当前数学建模现实困境，借助信息平台的搭建，能够大大满足学习者对数学建模网络系统与平台的需求，为学习者提供跨时间、空间且运行稳定的资源系统。数学建模信息系统研究仍处于探索之中，还需相关人员不断进行改进与完善。
参考文献：
[1]喻学军，龚平，肖蓓，等.流程运行合规性的监控平台设计与实现[J].福建电脑，2021，37（4）：114-116.
[2]张骏.基于SOA架构实现符号数值混合数学计算平台[D].上海：华东师范大学，2007.
[3]王扉，王梦贤，夏方礼.实例合作学习模式在数学建模教学中的实践[J].湖南人文科技学院学报，2013（4）：131-134.
项目名称：湖南文理学院芙蓉学院大学生创新创业项目（2020）。
关键词：数学建模;信息管理;设计
引言：
在信息技术发展的当下，互联网技术成为人们获取资源的主要途径。先进的网络信息技术应用至各行各业，发挥着显著的作用。在先进技术冲击下，教育教学工作也迎来了新的发展时机，涌现出大批高质量、高效率的教学平台，为教学工作提供便利。因此，为更好实现办学与教学质量的提升，解决传统教学模式存在的弊端，让学生对数学建模知识有更深入了解，本文将从计算管理平台设计与开发角度出发，对数学建模信息平台系统进行分析，以探究数学建模计算机管理平台的研发。
1.前台界面设计分析
1.1网站首页分析
信息管理平台主要目标是设计一款高效、完善的数学建模系统，在该网站上能够及时的发布相关课程内容，学生可在第一时间获取最新的且丰富的数学建模学习资源，学生可通过资源共享途径进行资源下载，与此同时，学生还可在该网站上实现与教师的留言互动。该网站整体界面要求简洁、便捷，能够稳定运行，相关信息公布、数学建模试题、教学课件、软件下载等服务项目明确清晰，可在网站首页直接获取。考虑到该平台面向校内师生使用，因此在某个时间段内网站访问流量大，对服务器网络资源需求高，为确保网站响应速度，网络代码个架构需遵循简洁且高效的原则进行设计。根据以上要求，网站首页整体设计及布局简洁、明了，可使用js特效，对数据输出列表使用datalist控件进行输出;不同用户所点击的项，可随之產生相应事件。通过点击项能够获取该项ID，跳转到该项详细信息的显示页面，从而实现页面的转变。
1.2留言信息分析
对留言信息模块可根据网页呈现的留言列表、所包含的留言ID值，从而根据数据库来获取相对应的ID、留言详细信息，当返回到网页界面时，可查看留言回复情况以及留言回复信息的详细内容，如果不存在留言回复，则不显示留言回复输入框。
1.3系统登录分析
系统登录界面主要包括用户名输入框、密码输入两大主要部分。通过用户输入个人用户名及密码，平台调动储存内容进而判断，用户输入的信息是否与数据库信息契合。根据系统验证从而执行相应用户信息登入操作。通过用户输入内容，调用系统内部存储过程从而得到相应返回结果。若返回结果大于0，则表示用户通过验证，直接跳转至后台;若返回值为-2，则表示用户密码不正确，进行提示;若返回值为-1，则表示用户账号不存在，同时对用户进行提示。
2后台界面设计分析
2.1注销-密码修改分析
当用户忘记账号密码可通过密码修改功能操作。考虑到系统后台界面登录验证一般采用的是表单验证法，通常用户的相关信息存储在客户端相关文件中，所以可通过获取cookie中的用户名信息，对用户个人对旧密码以及新密码的输入情况进行验证，若出现输入为空或新密码输入一致，则进行错误提示。通过返回验证结果的值，进而判断用户新密码更改是否成功，并对用户发出提示信息。
2.2留言管理分析
留言管理模块主要包括留言列表查看、留言详细信息查看、，留言回复及未回复留言查看部分。在留言列表主要包括留言的标题、留言的回复情况以及留言发表时间三项信息。留言按照时间最新的形式从数据库当中呈现出来，每页呈现10～15条，分页显示的形式展示。通过留言标题可将留言信息拓展开来。点击具体留言后可对留言的详细信息进行了解，其中包括留言的标题、发表人、发表时间以及留言具体内容，通过留言回复可与用户进行相应互动。恢复完毕可进一步将留言分为已回复留言和未回复留言两种，对于未回复留言主要显示留言标题及发表时间;回复留言显示具体详细的留言信息、可输入的回复人以及回复内容，可对回复进行执行与删除的操作。
在后台留言管理主要有未回复留言列表与已回复留言列表两个页面构成，未回复留言列表主要使用datagrid控件，能够显示当前数据库中所有的未回复留言的标题及相应发表时间，通过不同页面的形式显示。管理员可通过对列表留言标题的点击，从而实现留言回复页面的跳转。已回复留言列表可以直接传递留言用户ID值，并获取相应的留言详细信息，通过label控件显示输出。管理员可在回复框内进行回复操作，同时也可根据留言ID对数据库中相应的留言信息进行删除操作。留言回复成功或删除成功页面自动跳转至未回复留言页面。
2.3课件文章管理分析
课件文章列表使用datagrid控件，可显示文章标题、作者及发表时间的形式将文章呈现。后台文章管理具备以下几个功能。第一，查看文章信息。管理员通过后台可对文章信息列表进行筛查，对需要查看的具体信息的文章进行选取，将文章的序号、标题、作者、下载文件名称以及简要内容进行显示。同时，管理员可通过后台添加文章信息，输入文章标题、作者、发表时间等内容，对数据库进行信息插入操作。第二，修改文章信息。管理员从后台对所需要进行修改的文章进行选取，可修改文章在信息表中的信息，执行修改操作后，通过文章ID实现数据库文章信息的更新。第三，清空操作。管理员可在后台系统检索文章ID，对该ID发表的文章信息内容进行清除。
综上所述，在进行数学建模信息平台建构中，考虑用户使用感受，需要确保页面系统布局合理、简洁，为降低难度使用数据库对易变数据进行管理，确保后台管理系统操作简易、实用。考虑到系统架构，可使用code-behind技术及丰富控件，提升平台开发效率，为后续平台维护降低难度。
结语：
总之，在未来信息系统的综合应用是趋势，在各个领域都会实现信息化管理与信息技术的应用。结合当前数学建模现实困境，借助信息平台的搭建，能够大大满足学习者对数学建模网络系统与平台的需求，为学习者提供跨时间、空间且运行稳定的资源系统。数学建模信息系统研究仍处于探索之中，还需相关人员不断进行改进与完善。
参考文献：
[1]喻学军，龚平，肖蓓，等.流程运行合规性的监控平台设计与实现[J].福建电脑，2021，37（4）：114-116.
[2]张骏.基于SOA架构实现符号数值混合数学计算平台[D].上海：华东师范大学，2007.
[3]王扉，王梦贤，夏方礼.实例合作学习模式在数学建模教学中的实践[J].湖南人文科技学院学报，2013（4）：131-134.
项目名称：湖南文理学院芙蓉学院大学生创新创业项目（2020）。