【摘 要】
：
考察行为人的特别认知对于不法归责的实质作用,对于重新认识故意与过失、正确界定“制造禁止风险”及反思刑法归责模式具有重要的理论意义。否定特别认知对于不法成立具有影
论文部分内容阅读
考察行为人的特别认知对于不法归责的实质作用,对于重新认识故意与过失、正确界定“制造禁止风险”及反思刑法归责模式具有重要的理论意义。否定特别认知对于不法成立具有影响的规范主义观点,其结论和论证均不能自圆其说。目的主义和客观归责论均试图在统一的归责模式下来论证特别认知对于不法成立的意义,但要么存在主观优先的方法论问题,要么无法消解体系内部的矛盾。要正确认识特别认知在不法归责中的相关性,需要以法益保护中的“制造禁止风险”为链接,使特别认知这一存在要素成为规范体系的评价对象。在理解“制造禁止风险”时,两对误解亟待
其他文献
面对我国国有企业的巨额亏损,数以万计的国有企业被出卖,40%以上的职工下岗,在数量上已不占优势的状况下,文中揭示国有企业契约形式下的激励机制,效益损失代理成本等问题并提
罗马法上的私犯首先是与公犯相对立的,是指侵犯个人利益的不法行为,而私犯与准私犯的对立提出是以债的发生根据的四分法（契约-准契约,私犯-准私犯）为前提的,优士丁尼的《法学阶
房地产项目联建已广泛出现于市场领域.在实务中,参与联建的主体范围无任何限制,伴生出各种不规范现象,增加了处理房地产项目联建合同纠纷的难度 .审查联建合同效力,需要分析
一、《概论》课教学必然要由文本范式走向人本范式《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称为《概论》课），是大学生学习马克思主义理论、接受思想政治教育的主
近几年来,中小城市城市化进程的不断推进、城市规模的逐渐扩大,车流、人流及物流的急速增加,交通需求迅速扩张的同时,交通压力也越来越大,交通问题愈来愈严重。尤其是交通拥
课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,也是教学过程中最常用的教与学的平台。然而,如何使课堂教学由过去的＂鸦雀无声＂变为现在的＂有声有色＂,由过去的＂独角戏＂变为现在的＂大家唱＂,