【摘 要】
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在小学语文第二、三学段阅读教学中,掌握概括课文内容的方法是阅读教学的训练重点之一。作为教师,要总结方法,强化训练,既要教给学生一定的概括技巧,还要让学生反复实践,在实
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在小学语文第二、三学段阅读教学中,掌握概括课文内容的方法是阅读教学的训练重点之一。作为教师,要总结方法,强化训练,既要教给学生一定的概括技巧,还要让学生反复实践,在实践中掌握方法。阅读教学中,如何引导学生概括课文内容呢?一般可以采用以下方法:一、题目质疑法课文的题目是叩开语文课文学习的一扇门。题目往往就是课文主要内容的概括和浓缩,所以利用题目质疑法,引导学生概括课文内容,是一种行之有效的方法。引导学生质疑课题,在质疑中阅读,在质疑中收获,从而达到统揽全文的目的。
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