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布置文题，学生写作，教师批阅，简单总结，继续写作……长期以来，作文教学以这一模式普遍存在，周而复始，形成了“学生惧写，教师惧批”的作文教学现状。学生无趣，教师无奈!教师应做些什么让学生的写作活动如涓涓细流流响不歇呢？对此笔者有以下几点思考：思考一：源头活水八方来在学生看来，似乎作文难写很大一部分原因来自于“无米可炊”。教师深知，写作活动的素材来源于生活，只是学生未能发现、重视身边的事，忽视了很多有价值的信息。因此，教师在写作教学中，应指导学生从积累素材做起，从阅读教学和生活实践两线展开。（1）阅读方面：作