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目前高中英语教学的书面表达相对滞后，学生的写作水平有待提高。在教学过程中应从本班学生实际英语写作水平出发，对学生进行低起点、小步子、容量适中、快速反馈的训练，充分体现学生的主体地位。帮助学生克服英语写作上的障碍，并努力提高英语写作能力，同时增强其学习英语的自信心和意志力，力争在高考中考出满意的成绩。