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高等教育研究作为学科的发展在中国已有三十年的进程，但是在高等教育发展的过程中一直都有一个悬而未决的问题，或者说是一个争执不下的问题那就是高等教育学导师是学科还是一个研究领域。在我国高等教育学组委一门独立学科确定下来正像社会科学园地中其他学科的产生一样即便我们还没来得及清楚地理解这一学科研究对象特殊性的含义，作为学科它却已经存在了。但是在美国高等教学还不足以成为一门学科而存在，高等教育趋势是一个跨学科的研究领域。它将不会成为一个单独的科学学科。产生此差异的根本原因到底是什么。因此对于厘清两者背后的真正原因对