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“我以我的荣誉担保,我没有说谎、欺骗和偷窃。”普普通通的一句话,凝结了所有弗吉尼亚大学学生最庄严的承诺。
弗吉尼亚大学沐浴在美国南部和煦充沛的阳光下,以其旖旎的风景多年荣获美国大学中最美丽大学的称号。但我在弗吉尼亚大学的一年中,印象最为深刻的并不是她清丽迷人的自然风光,而是她自然、纯朴、诚实的人文环境。而荣誉体系,则更是让这个环境沐浴在信任的春风之下。
荣誉体系,是弗大最为重要的一个体系。为荣誉体系描绘最初蓝图的不是别人,正是大学的建立人,美国前总统杰弗逊。建立荣誉体系,使学生们生活在一个信任和被信任的团体中,是他最大的梦想之一。每个刚进校门的新生,必须在杰弗逊的铜像前宣誓不得背叛荣誉体系。
荣誉体系的执行者全由学生组成,每个学院选出两名代表成为学生法官,一旦发现弗吉尼亚大学的学生有违反荣誉体系的行为(即说谎、欺骗和偷窃),学生法官将会立即报告学校,请求学校将该生开除。荣誉法庭铁面无私,毫无情面,一旦案情确凿,则该生无论背景、家境、以往成就、对学校的贡献大小,必须在规定的时间之内离开弗吉尼亚大学。
正如杰弗逊总统所说,“对一些有意践踏他人对其信任的人丝毫不留情面的惩罚,正是为了保证所有弗吉尼亚的学生生活在一个充满信任的社区。”荣誉体系建立的最终目的,不是为了执行严刑酷罚,而是为了保证所有的学生可以生活在一种被信任的氛围里。在弗吉尼亚大学生活久了,更是深深地体会到这种诚实的风气带来的前所未有的愉悦和自尊。
平时的每份作业、论文或考试,在首页上部,都毫无例外有一段誓言:“我以我学生的荣誉起誓,我没有为了这份作业或这场考试给予或接受任何的帮助。”每个学生都需要将这段文字手写一遍,然后庄严地签上自己的名字。
弗吉尼亚大学很推崇团队精神,因此经常由教授来布置小组学习的任务,学生们组成一个个的小组共同完成。但是,团队精神所提倡的互相协助与荣誉体系的独立完成背道而驰。因此学生们必须明明白白地知道哪些作业可以开“群英会”广开言路,哪些必须单枪匹马独打天下。我的应用微积分课上有个韩国的朋友,平时成绩也好。有一次教授布置了一份作业,难度和长度都是平日的两倍。这个朋友给我发电子邮件想和我一起做。我很踌躇,本来如果我们两个一起来做,取长补短,可以节省时间、提高效率,但是这份作业的说明并没有指出是可以合作完成的。最后我还是发了一封电子邮件向教授询问,教授回答可以,我们两个才安心地在一起并肩作战。
荣誉体系面前,没有朋友的情面可以讲,在弗吉尼亚大学这已经成了一条不成文的规矩。如果你为了荣誉体系对不起了朋友,真正的朋友不会离你而去;如果你为朋友背叛了荣誉体系,所有的朋友都会离你而去。
正是在这种有时甚至有点不近人情的体系下,人与人之间表现出了充分的信任。平时的大考小考从来没有监考老师,而我到了弗大的整整一年中,从来没有见过或听过任何形式的作弊行为,教授们给予了学生们誓死捍卫的荣誉极大的尊重和信任。
荣誉体系使古老的弗吉尼亚大学焕发着勃勃生机。回头看看杰弗逊总统高高矗立的铜像,想起他数个世纪前所言的铿锵话语——“我要我们的学生成为有荣誉的公民”,想起弗大里信任与被信任的春风,竟发现铜像的嘴角,竟然似乎拂起一抹不为人注意的微笑。
(草原骏马摘自《我的美利坚本科岁月》)
弗吉尼亚大学沐浴在美国南部和煦充沛的阳光下,以其旖旎的风景多年荣获美国大学中最美丽大学的称号。但我在弗吉尼亚大学的一年中,印象最为深刻的并不是她清丽迷人的自然风光,而是她自然、纯朴、诚实的人文环境。而荣誉体系,则更是让这个环境沐浴在信任的春风之下。
荣誉体系,是弗大最为重要的一个体系。为荣誉体系描绘最初蓝图的不是别人,正是大学的建立人,美国前总统杰弗逊。建立荣誉体系,使学生们生活在一个信任和被信任的团体中,是他最大的梦想之一。每个刚进校门的新生,必须在杰弗逊的铜像前宣誓不得背叛荣誉体系。
荣誉体系的执行者全由学生组成,每个学院选出两名代表成为学生法官,一旦发现弗吉尼亚大学的学生有违反荣誉体系的行为(即说谎、欺骗和偷窃),学生法官将会立即报告学校,请求学校将该生开除。荣誉法庭铁面无私,毫无情面,一旦案情确凿,则该生无论背景、家境、以往成就、对学校的贡献大小,必须在规定的时间之内离开弗吉尼亚大学。
正如杰弗逊总统所说,“对一些有意践踏他人对其信任的人丝毫不留情面的惩罚,正是为了保证所有弗吉尼亚的学生生活在一个充满信任的社区。”荣誉体系建立的最终目的,不是为了执行严刑酷罚,而是为了保证所有的学生可以生活在一种被信任的氛围里。在弗吉尼亚大学生活久了,更是深深地体会到这种诚实的风气带来的前所未有的愉悦和自尊。
平时的每份作业、论文或考试,在首页上部,都毫无例外有一段誓言:“我以我学生的荣誉起誓,我没有为了这份作业或这场考试给予或接受任何的帮助。”每个学生都需要将这段文字手写一遍,然后庄严地签上自己的名字。
弗吉尼亚大学很推崇团队精神,因此经常由教授来布置小组学习的任务,学生们组成一个个的小组共同完成。但是,团队精神所提倡的互相协助与荣誉体系的独立完成背道而驰。因此学生们必须明明白白地知道哪些作业可以开“群英会”广开言路,哪些必须单枪匹马独打天下。我的应用微积分课上有个韩国的朋友,平时成绩也好。有一次教授布置了一份作业,难度和长度都是平日的两倍。这个朋友给我发电子邮件想和我一起做。我很踌躇,本来如果我们两个一起来做,取长补短,可以节省时间、提高效率,但是这份作业的说明并没有指出是可以合作完成的。最后我还是发了一封电子邮件向教授询问,教授回答可以,我们两个才安心地在一起并肩作战。
荣誉体系面前,没有朋友的情面可以讲,在弗吉尼亚大学这已经成了一条不成文的规矩。如果你为了荣誉体系对不起了朋友,真正的朋友不会离你而去;如果你为朋友背叛了荣誉体系,所有的朋友都会离你而去。
正是在这种有时甚至有点不近人情的体系下,人与人之间表现出了充分的信任。平时的大考小考从来没有监考老师,而我到了弗大的整整一年中,从来没有见过或听过任何形式的作弊行为,教授们给予了学生们誓死捍卫的荣誉极大的尊重和信任。
荣誉体系使古老的弗吉尼亚大学焕发着勃勃生机。回头看看杰弗逊总统高高矗立的铜像,想起他数个世纪前所言的铿锵话语——“我要我们的学生成为有荣誉的公民”,想起弗大里信任与被信任的春风,竟发现铜像的嘴角,竟然似乎拂起一抹不为人注意的微笑。
(草原骏马摘自《我的美利坚本科岁月》)