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拓展性课程在科学课堂中的开展日趋常态化,但也存在拓展内容难确定、拓展知识难实验、拓展实验难操作、实验操作难达标等诸多问题.结合科学拓展课中实验教学的实例,从目标、过程和评价三方面分析优化科学拓展实验的策略,以期达成科学拓展课教学的有效性和高效性目标.
例谈科学拓展课中的实验优化策略
【摘 要】
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拓展性课程在科学课堂中的开展日趋常态化,但也存在拓展内容难确定、拓展知识难实验、拓展实验难操作、实验操作难达标等诸多问题.结合科学拓展课中实验教学的实例,从目标、
【机 构】
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浙江省乐清市雁荡镇第二中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2017年11期
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