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<正>二十一世纪是视觉文化时代,是竞争日趋激烈的时代。受社会影响,高师生道德价值取向存在知行脱节现象,心理承受能力和调节能力失衡,思想状况出现功利化倾向,民族精神存在感性多于理性现象。在高师生的认知体系中,书法教育学习的边缘化和书法价值及精神的边缘化甚至缺失,使得对高等师范书法精神生态危机干预迫在眉睫。