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【摘要】作为一名普通的高中英语老师，我在执着地追逐着我的梦想，让我的学生去愉快地学习。我对于高效课堂的理解，是运用多种方式，调动学生的积极性。让学生通过小组合作和自主探究的方式去参与老师组织的各项活动，在有限的时间内达到教学目标。在有限的课堂上，同学们的思维得到无限的激发；在有限的课堂上同学们演绎出无限的热情。通过小组合作，同学们参与课堂活动面之广；通过小组竞争，加速了同学们的思维速度。下面就我的教案进行分析：牛津高中英语 M2U2 Project《Making a travel leaflet》这是一个关于香格里拉的旅游宣传册，本节课的教学目标有两个，一个通过领略香格里拉之美去感受英语语言之贴切。另外一个就是教会学生去做旅游小册子。
【关键词】牛津英语 高效课堂 英语实例分析
Step1
Teacher：If you have time，have money.Do you want to travel？
Student：Yes
Teacher：If you want to travel，where can you get information about the place you like to go？
Students： travel book/magazine/ Website/ TV/friends/travel agent/travel leaflet
导入自然，贴近学生生活。当谈到最后一点，就给学生点出今天的学习目标是制作宣传
小册子。leaflet 对于大家来说是一个新单词，为了锻炼大家自主学习能力。对于这个环节的处理，我采用个体竞争，看哪位同学查字典查得最快？leaflet，it means a small piece of printed paper giving information or advertising.然后我播放一张香格里拉的宣传图片，准备导入这篇文章。
Step 2
Try to find more sentences to describe the beauty of Shangri-la in our book or use your own words.
Their snowy mountaintops form a beautiful picture that will leave you at a loss for words.
Nature has provided Shangri-la with endless natural treasures，making the land a happy home for the local people.
这一部分，我采用小组合作的方式，发挥同学们的想象力。让同学们欣赏完香格里拉之美后。用自己的话去表达香格里拉之美，或是找出课本上其他美丽景色描述。同学们通过小组热烈的讨论。写出了让我感叹的语言，比如有一组同学是这样写的：when you look up your head，you will find the sky is blue； When you look down your head，you will find the grass is green； When you look around，you will find people live in harmony with nature； When you close your eyes，you will feel peaceful！
我又开始发问 Why is Shangri-la a happy home for the local people？ Is it polluted？ 学生回答“no”。我顺势进行总结“Be friendly to nature and in return nature will provide you with a happy home.”对同学们的情感态度价值观方面进行提升。
Step3
Now it’s your show time.Make a travel leaflet about the place you have visited.
Rules：
Include necessary information in your leaflet.（subtitles）
Make your leaflet interesting and attractive！
对于这一块的处理，开始上课时，我在黑板上板书一个旅游小册子要包含的内容，是为现在的旅游小册子的制作铺垫。同时同学们参照课本P39上的要求也起到了指导作用。同学们通过小组合作，进行激烈讨论，最后有一个代表进行综述。
Step 4
Homework：
Complete your leaflet with all the details.
课堂上，同学们自由地畅谈着他们的看法，他们的思维火花进行碰撞，并不断地创造出新颖观点；在我的指导下，他们积极地进行着小组合作，并不断地展示着他们优秀合作成果。每一节课都有同学们精彩的语录；每一节都有同学们活跃的身影。我很欣慰地看到同学们在我的课堂上愉快的成长。
【关键词】牛津英语 高效课堂 英语实例分析
Step1
Teacher：If you have time，have money.Do you want to travel？
Student：Yes
Teacher：If you want to travel，where can you get information about the place you like to go？
Students： travel book/magazine/ Website/ TV/friends/travel agent/travel leaflet
导入自然，贴近学生生活。当谈到最后一点，就给学生点出今天的学习目标是制作宣传
小册子。leaflet 对于大家来说是一个新单词，为了锻炼大家自主学习能力。对于这个环节的处理，我采用个体竞争，看哪位同学查字典查得最快？leaflet，it means a small piece of printed paper giving information or advertising.然后我播放一张香格里拉的宣传图片，准备导入这篇文章。
Step 2
Try to find more sentences to describe the beauty of Shangri-la in our book or use your own words.
Their snowy mountaintops form a beautiful picture that will leave you at a loss for words.
Nature has provided Shangri-la with endless natural treasures，making the land a happy home for the local people.
这一部分，我采用小组合作的方式，发挥同学们的想象力。让同学们欣赏完香格里拉之美后。用自己的话去表达香格里拉之美，或是找出课本上其他美丽景色描述。同学们通过小组热烈的讨论。写出了让我感叹的语言，比如有一组同学是这样写的：when you look up your head，you will find the sky is blue； When you look down your head，you will find the grass is green； When you look around，you will find people live in harmony with nature； When you close your eyes，you will feel peaceful！
我又开始发问 Why is Shangri-la a happy home for the local people？ Is it polluted？ 学生回答“no”。我顺势进行总结“Be friendly to nature and in return nature will provide you with a happy home.”对同学们的情感态度价值观方面进行提升。
Step3
Now it’s your show time.Make a travel leaflet about the place you have visited.
Rules：
Include necessary information in your leaflet.（subtitles）
Make your leaflet interesting and attractive！
对于这一块的处理，开始上课时，我在黑板上板书一个旅游小册子要包含的内容，是为现在的旅游小册子的制作铺垫。同时同学们参照课本P39上的要求也起到了指导作用。同学们通过小组合作，进行激烈讨论，最后有一个代表进行综述。
Step 4
Homework：
Complete your leaflet with all the details.
课堂上，同学们自由地畅谈着他们的看法，他们的思维火花进行碰撞，并不断地创造出新颖观点；在我的指导下，他们积极地进行着小组合作，并不断地展示着他们优秀合作成果。每一节课都有同学们精彩的语录；每一节都有同学们活跃的身影。我很欣慰地看到同学们在我的课堂上愉快的成长。