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在国家学科目录不断科学化调整的背景下,设计学专业被调整为授予艺术学或工学学位,这说明设计学专业的工学特征和工程实践能力诉求已经得到国家和社会的认同。这也对高等学校及其高校课堂教学提出了新的要求：提高课堂教学的效果,在有限的课堂时间内使学生的学习成效达到最佳。目前,这一要求的达成不仅需要先进的教学理念,更需要现代教育技术的支撑。