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[摘要]当前我国经济社会处于“三期叠加”时期，高校思想政治教育教学生态环境发生了一些变化，其中最重要的是环境客体发生了复杂的变化。作为理论研究者，应当高度重视面临的困境，以“五大发展理念”为指引，积极探索在新时期高校思想政治教育的出路，以此来优化教学方式和改变教学理念，主动适应国家发展战略，为实现两个“百年”提供思想保证、精神动力和智力支持。
[关键词]发展理念；思想政治；困境；出路
引言
五大发展理念是中国共产党对经济社会发展规律认识的最新成果，是中国共产党治国理政思想的集中反映，也是在中国特色社会主义伟大实践这一主题中逐渐形成的理论，它极大的丰富了马克思主义发展观。它是改革开放30多年来我国发展经验的集中体现，是党带领全国人民夺取全面建成小康社会的伟大胜利的思想指南。在五大发展理念的引领下，对高校思想政治教育提出了新的要求，同时高校思想政治教育也将面临新的困境。因此必须以五大发展理念为指引，推动高校思想政治教育创新教学内容、传播载体，协调经济发展与思想政治教育发展，积极创建绿色发展的生态教育模式，最终达到思想政治教育的目的。
一、五大发展理念的内涵
党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放，共享”的发展理念，是“认识新常态、适应新常态、引领新常态，保持经济社会持续健康发展”的新思路、新举措。通过对其科学内涵进行梳理可知，创新是引领发展的第一动力，创新就是要着力解决发展的新动力问题，应将创新作为引领发展的第一动力。协调是持续健康发展的内在要求，协调就是要解决发展中的不平衡問题，因此必须协调好发展道路上的各种重大关系从而促进社会主义事业各个方面协调发展。绿色发展就是“既要金山银山又要绿水青山”的生态理念，无论是从全球生态的历史担当还是人民对美好生活的期盼，都应坚持绿色发展理念。开放是我国一以贯之的发展目标，开放解决的是内外联动的问题即坚持“走出去，和引进来”战略，充分利用国际国内两个市场，两种资源，从而使得我国的经济发展顺应世界发展的新趋势，并在“一带一路”的驱动下，发展更高层次的开放性经济，从而形成互助合作深度融和的格局，最终构建广泛的利益共同体。共享理念意味着不仅要把“蛋糕”做大，而且要把“蛋糕”分配好，共享理念着力解决的是社会公平的问题，共享理念的最终的落脚点是人民，最终形成人人共享发展成果的生态链。
二、“五大发展理念”视角下高校思想政治教育的困境
五大发展理念是我国当前国家发展的一条主线，高校思想政治教育工作是随着社会整体大环境的变化而变化的，现今大数据、互联网+、云计算等现代新兴科技迅速崛起，给高校思想政治教育的教学环境带来了巨大的压力，同时也改变了思政课的教学生态环境。因此在高校开展思想政治教育工作要紧跟时代步伐和适应社会变化，应将五大发展理念贯彻到思想政治教育工作之中，并针对学生开展相应可操作性的教学实践工作。然而目前高校在践行五大发展理念过程中仍然存在一些问题，高校思想政治教育将面临新的困境。
（一）思想政治教育的内容有待创新
近些年，我国一直坚持全面开放的基本国策，面对西方文化的涌入，例如历史虚无主义、新自由主义、新保守主义等西方社会思潮蜂拥而至，外来文化对我国的传统儒家文化产生了巨大的冲击，同时我国高校的思想政治教育也受到了外来文化的冲击，这就要求我国高校思想政治教育内容要改变以往统一的无差别的教育模式和单一的理论灌输模式，应该重视教学内容多元性以及差别性并注重创新教育内容。
（二）思想政治教育的人文素养尚待提高
现实生活中，道德教育和价值观教育有所欠缺，从而导致个体乃至整个社会的道德滑坡，其深刻原因在于高校思想政治教育只注重在课堂上的灌输教育，忽视了在教学过程中的人文素养和人文关怀教育，因此在思政教学中要让学生在领会基本社会发展理念的基础上也要受到人文精神的感染，这才利于培育学生形成正确的精神思想从而提高人文素养，最终促使学生自身和思想政治教育的健康发展。
（三）思想政治教育本身的发展与市场经济发展不相协调
在现今开放发展的市场经济条件下，我国高校的思想政治教育走向了多元化的发展道路，一方面高校思想政治教育在开放性市场经济下得到了很好的发展，另一方面在开放性的市场经济本身所存在的缺陷即发展的滞后性从而导致了个人的道德滑坡，与此同时个人主义、利己主义、享乐主义、奢靡之风等西方社会风气在我国一度盛行，这些消极的社会风气渗透到思想政治教育环境中，就使得思想政治教育的发展与市场经济发展的不协调。
（四）思想政治教育的载体与大数据时代发展要求不相适应
大数据时代条件下各种网络传播手段呈现出多样化、多元化、立体化，移动互联网客户端的广泛使用增加了思想政治教育工作的实施难度，大数据时代的发展颠覆了传统思想教育形式，从而思想政治教育载体本身所存在的单一的理论灌输模式的弊端无法适应大数据时代发展的要求，网络中所传播的部分不正确的观点和论断会影响学生的价值观，会影响到他们对是非曲直的判断、审美标准，因此作为高校思想政治教育工作者而言，就需要高校思想政治工作者守住正确的思想传播阵地，牢牢把握马克思主义在意识形态的主导地位。
三、“五大发展理念”视角下高校思想政治教育的出路
（一）始终坚持创新为发展的原始动力，推进思想政治教育内容创新
创新是社会全面发展的动力同时也是五大发展理念的动力，以创新为动力，推进思想政治教育内容创新，在面临改革开放的大环境和充满活力的社会的小环境，思想政治工作要想取得创新发展，必须立足于实践的发展和要求，改变以往的灌输教育模式，注重多元和个性化发展的需求，在思想政治教育内容上寓于新的模式，鼓励人民大众特别是高校学生融入社会实践中，在实践中获得创新的源泉和灵感，从而推进思想政治教育发展。 （二）始终践行协调发展的理念，培育平衡发展的思想政治教育观念
协调发展主要是注重解决发展中的不平衡的问题，在协调发展方面，思想政治教育的资源存在着不均衡的现象，主要体现在文理科的差别以及区域经济发展的差别从而导致教育资源分配的不均衡，因此要对社会不同资源进行合理选择分配利用，通过协调思想政治教育中的各种关系，从而平衡思想政治教育的各种资源，引导学生认识平衡的社会资源对推进社会进步的积极作用，同时高校应建立双向教育互动的新模式，从而培育平衡发展的思想政治教育观念。
（三）始终贯彻绿色发展的理念，构建绿色发展的思想政治生态教育模式
绿色发展是广大人民群众对和谐生活以及和谐社会的向往和追求，同时也是促进经济发展的必要环节，绿色发展就是坚持“绿水青山就是金山银山”的理念同时也是中华民族永续发展的必要条件，这就要求思政工作者应在思想政治教育教学中融入尊重自然，顺应自然，保护自然的绿色发展的教育理念，教师在教学中传播思想政治教育的绿色理念，使得學生无论是在学校还是在以后的社会实践中都将绿色发展的理念贯穿其中，在人民大众中尤其是青年学生中塑造绿色理念和实际行动并重的道路，最终的目的在于创设绿色健康发展的思想政治教育模式。
（四）始终秉承开放的理念，推进思想政治教育载体多元发展
开放不仅是我国一以贯之的发展目标，同时在思想政治教育教学中也具有重要的指引作用，面对纷繁复杂的多元思想和多元文化，各高校应在五大发展的理念的指引下秉持开放的理念，不拘泥于传统的教育教学模式，应重视大数据时代下手机微信、微博等网络平台开展思想政治教育教学工作，通过网络平台传播主流思想，传播中国好声音，阐释好中国角色，构建中国国际话语体系。对于接收到的声音和思想要有个正确的认知，需要用思辨的思维去分析所接收思想的积极与消极，从而实现正面思想的积极效应。
（五）始终遵循共享的理念，推进以人为本的共享的教育发展目标
中国共产党自十八大以来一直在强调让发展成果惠及全体人民群众，这表明共享的理念不仅是中国特色社会主义的发展要求，也是党领导下人民群众的共同愿景，党的根基在人民，共享理念的落脚点也在人民。因此思想政治教育教学工作就应该将着力点放在思想政治教育能够解决人民群众切身利益问题上，使得思想政治教育能服务于广大人民群众，因为思想政治教育工作服务的对象不仅是高校学生，也对整个社会的正确价值理念的形成起到指引作用。教师在思政教学中也应该注重教学的共享性，使得思想政治教育的实践结果惠及所有人民，从而实现社会的全面发展。
通过上述分析，在科学的把握五大发展理念的基础上，并将其融入到思想政治教育中是当前解决思想政治教育所面临问题的重要的出路，是优化教学方式和改变教学理念，主动适应国家发展战略，也是高校思政课教师在现阶段适应互联网+时代新教学模式的重要实践活动。最终实现思想政治教育的优化和创新，为实现两个“百年”提供精神动力、思想保证和智力支持。
[参考文献]
[1]习近平.关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明[J].当代贵州，2015（42）：30-35.
[2]中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报[J].求是，2015（21）：3-7.
[3]卢成观，石妹举.“五大发展理念”背景下我国思想政治教育面临的难题与出路[J].商，2015（46）：57-57.
[4]梁海波.五大发展理念背景下高校思想政治教育创新研究[J].长江丛刊，2016（13）：164-165.
[5]廖迎秀.以五大发展理念引领和创新思想政治教育实践锻炼法[J].商，2015，50：77.
[关键词]发展理念；思想政治；困境；出路
引言
五大发展理念是中国共产党对经济社会发展规律认识的最新成果，是中国共产党治国理政思想的集中反映，也是在中国特色社会主义伟大实践这一主题中逐渐形成的理论，它极大的丰富了马克思主义发展观。它是改革开放30多年来我国发展经验的集中体现，是党带领全国人民夺取全面建成小康社会的伟大胜利的思想指南。在五大发展理念的引领下，对高校思想政治教育提出了新的要求，同时高校思想政治教育也将面临新的困境。因此必须以五大发展理念为指引，推动高校思想政治教育创新教学内容、传播载体，协调经济发展与思想政治教育发展，积极创建绿色发展的生态教育模式，最终达到思想政治教育的目的。
一、五大发展理念的内涵
党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放，共享”的发展理念，是“认识新常态、适应新常态、引领新常态，保持经济社会持续健康发展”的新思路、新举措。通过对其科学内涵进行梳理可知，创新是引领发展的第一动力，创新就是要着力解决发展的新动力问题，应将创新作为引领发展的第一动力。协调是持续健康发展的内在要求，协调就是要解决发展中的不平衡問题，因此必须协调好发展道路上的各种重大关系从而促进社会主义事业各个方面协调发展。绿色发展就是“既要金山银山又要绿水青山”的生态理念，无论是从全球生态的历史担当还是人民对美好生活的期盼，都应坚持绿色发展理念。开放是我国一以贯之的发展目标，开放解决的是内外联动的问题即坚持“走出去，和引进来”战略，充分利用国际国内两个市场，两种资源，从而使得我国的经济发展顺应世界发展的新趋势，并在“一带一路”的驱动下，发展更高层次的开放性经济，从而形成互助合作深度融和的格局，最终构建广泛的利益共同体。共享理念意味着不仅要把“蛋糕”做大，而且要把“蛋糕”分配好，共享理念着力解决的是社会公平的问题，共享理念的最终的落脚点是人民，最终形成人人共享发展成果的生态链。
二、“五大发展理念”视角下高校思想政治教育的困境
五大发展理念是我国当前国家发展的一条主线，高校思想政治教育工作是随着社会整体大环境的变化而变化的，现今大数据、互联网+、云计算等现代新兴科技迅速崛起，给高校思想政治教育的教学环境带来了巨大的压力，同时也改变了思政课的教学生态环境。因此在高校开展思想政治教育工作要紧跟时代步伐和适应社会变化，应将五大发展理念贯彻到思想政治教育工作之中，并针对学生开展相应可操作性的教学实践工作。然而目前高校在践行五大发展理念过程中仍然存在一些问题，高校思想政治教育将面临新的困境。
（一）思想政治教育的内容有待创新
近些年，我国一直坚持全面开放的基本国策，面对西方文化的涌入，例如历史虚无主义、新自由主义、新保守主义等西方社会思潮蜂拥而至，外来文化对我国的传统儒家文化产生了巨大的冲击，同时我国高校的思想政治教育也受到了外来文化的冲击，这就要求我国高校思想政治教育内容要改变以往统一的无差别的教育模式和单一的理论灌输模式，应该重视教学内容多元性以及差别性并注重创新教育内容。
（二）思想政治教育的人文素养尚待提高
现实生活中，道德教育和价值观教育有所欠缺，从而导致个体乃至整个社会的道德滑坡，其深刻原因在于高校思想政治教育只注重在课堂上的灌输教育，忽视了在教学过程中的人文素养和人文关怀教育，因此在思政教学中要让学生在领会基本社会发展理念的基础上也要受到人文精神的感染，这才利于培育学生形成正确的精神思想从而提高人文素养，最终促使学生自身和思想政治教育的健康发展。
（三）思想政治教育本身的发展与市场经济发展不相协调
在现今开放发展的市场经济条件下，我国高校的思想政治教育走向了多元化的发展道路，一方面高校思想政治教育在开放性市场经济下得到了很好的发展，另一方面在开放性的市场经济本身所存在的缺陷即发展的滞后性从而导致了个人的道德滑坡，与此同时个人主义、利己主义、享乐主义、奢靡之风等西方社会风气在我国一度盛行，这些消极的社会风气渗透到思想政治教育环境中，就使得思想政治教育的发展与市场经济发展的不协调。
（四）思想政治教育的载体与大数据时代发展要求不相适应
大数据时代条件下各种网络传播手段呈现出多样化、多元化、立体化，移动互联网客户端的广泛使用增加了思想政治教育工作的实施难度，大数据时代的发展颠覆了传统思想教育形式，从而思想政治教育载体本身所存在的单一的理论灌输模式的弊端无法适应大数据时代发展的要求，网络中所传播的部分不正确的观点和论断会影响学生的价值观，会影响到他们对是非曲直的判断、审美标准，因此作为高校思想政治教育工作者而言，就需要高校思想政治工作者守住正确的思想传播阵地，牢牢把握马克思主义在意识形态的主导地位。
三、“五大发展理念”视角下高校思想政治教育的出路
（一）始终坚持创新为发展的原始动力，推进思想政治教育内容创新
创新是社会全面发展的动力同时也是五大发展理念的动力，以创新为动力，推进思想政治教育内容创新，在面临改革开放的大环境和充满活力的社会的小环境，思想政治工作要想取得创新发展，必须立足于实践的发展和要求，改变以往的灌输教育模式，注重多元和个性化发展的需求，在思想政治教育内容上寓于新的模式，鼓励人民大众特别是高校学生融入社会实践中，在实践中获得创新的源泉和灵感，从而推进思想政治教育发展。 （二）始终践行协调发展的理念，培育平衡发展的思想政治教育观念
协调发展主要是注重解决发展中的不平衡的问题，在协调发展方面，思想政治教育的资源存在着不均衡的现象，主要体现在文理科的差别以及区域经济发展的差别从而导致教育资源分配的不均衡，因此要对社会不同资源进行合理选择分配利用，通过协调思想政治教育中的各种关系，从而平衡思想政治教育的各种资源，引导学生认识平衡的社会资源对推进社会进步的积极作用，同时高校应建立双向教育互动的新模式，从而培育平衡发展的思想政治教育观念。
（三）始终贯彻绿色发展的理念，构建绿色发展的思想政治生态教育模式
绿色发展是广大人民群众对和谐生活以及和谐社会的向往和追求，同时也是促进经济发展的必要环节，绿色发展就是坚持“绿水青山就是金山银山”的理念同时也是中华民族永续发展的必要条件，这就要求思政工作者应在思想政治教育教学中融入尊重自然，顺应自然，保护自然的绿色发展的教育理念，教师在教学中传播思想政治教育的绿色理念，使得學生无论是在学校还是在以后的社会实践中都将绿色发展的理念贯穿其中，在人民大众中尤其是青年学生中塑造绿色理念和实际行动并重的道路，最终的目的在于创设绿色健康发展的思想政治教育模式。
（四）始终秉承开放的理念，推进思想政治教育载体多元发展
开放不仅是我国一以贯之的发展目标，同时在思想政治教育教学中也具有重要的指引作用，面对纷繁复杂的多元思想和多元文化，各高校应在五大发展的理念的指引下秉持开放的理念，不拘泥于传统的教育教学模式，应重视大数据时代下手机微信、微博等网络平台开展思想政治教育教学工作，通过网络平台传播主流思想，传播中国好声音，阐释好中国角色，构建中国国际话语体系。对于接收到的声音和思想要有个正确的认知，需要用思辨的思维去分析所接收思想的积极与消极，从而实现正面思想的积极效应。
（五）始终遵循共享的理念，推进以人为本的共享的教育发展目标
中国共产党自十八大以来一直在强调让发展成果惠及全体人民群众，这表明共享的理念不仅是中国特色社会主义的发展要求，也是党领导下人民群众的共同愿景，党的根基在人民，共享理念的落脚点也在人民。因此思想政治教育教学工作就应该将着力点放在思想政治教育能够解决人民群众切身利益问题上，使得思想政治教育能服务于广大人民群众，因为思想政治教育工作服务的对象不仅是高校学生，也对整个社会的正确价值理念的形成起到指引作用。教师在思政教学中也应该注重教学的共享性，使得思想政治教育的实践结果惠及所有人民，从而实现社会的全面发展。
通过上述分析，在科学的把握五大发展理念的基础上，并将其融入到思想政治教育中是当前解决思想政治教育所面临问题的重要的出路，是优化教学方式和改变教学理念，主动适应国家发展战略，也是高校思政课教师在现阶段适应互联网+时代新教学模式的重要实践活动。最终实现思想政治教育的优化和创新，为实现两个“百年”提供精神动力、思想保证和智力支持。
[参考文献]
[1]习近平.关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明[J].当代贵州，2015（42）：30-35.
[2]中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报[J].求是，2015（21）：3-7.
[3]卢成观，石妹举.“五大发展理念”背景下我国思想政治教育面临的难题与出路[J].商，2015（46）：57-57.
[4]梁海波.五大发展理念背景下高校思想政治教育创新研究[J].长江丛刊，2016（13）：164-165.
[5]廖迎秀.以五大发展理念引领和创新思想政治教育实践锻炼法[J].商，2015，50：77.