【摘 要】
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高中地理是一门理论性与实践性非常强的学科,概念知识趋于抽象化,高中地理教师在教学中若不加以合理的方法引导学习,往往导致学生学习进度缓慢,教师产生教学挫败感与吃力感.
【机 构】
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安徽省凤阳中学 安徽 滁州 233100
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高中地理是一门理论性与实践性非常强的学科,概念知识趋于抽象化,高中地理教师在教学中若不加以合理的方法引导学习,往往导致学生学习进度缓慢,教师产生教学挫败感与吃力感.新课程改革对高中地理教学的要求是将重点放在可持续发展和人地关系方面,使理论学习与实际实践息息相关,旨在消除学生对地理的一贯的陌生观念,从而在学习中慢慢享受和熱爱地理学习.高中地理教师在新课改的背景下,顺应时代教育发展需要,转变自身地理教学理念、教学方式、教学评价与教学反思等,促进高中地理教育的长远可持续发展.
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