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对大多数中学生而言,行为偏差只是成长阶段的特殊体现,大多会逐渐自我纠正,但阶段知识学习的缺失却很有可能遗憾终生。解决他们的问题,最有效的方法应该是以偏差生的学习为中心,充分发挥社会、学校、家庭的合作,建立适应偏差生自主发展和个性化学习的支持系统。
行为偏差学生学习支持系统构建的思考
【摘 要】
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对大多数中学生而言,行为偏差只是成长阶段的特殊体现,大多会逐渐自我纠正,但阶段知识学习的缺失却很有可能遗憾终生。解决他们的问题,最有效的方法应该是以偏差生的学习为中
【机 构】
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福建省厦门市海沧中学,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2013年07期
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