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习得性无力感的产生是初中阶段出现学困生的原因之一.初中生习得性无力感的出现,客观上与该阶段学习任务增加,学习压力大有关,主观上与性格脆弱、自我评价低、依赖性强等相关.改变学生个体的习得性无力感,需要对学生进行适当归因训练,培养正确学习动机,进行适当心理健康教育.
初中生习得性无力感的产生与改变
【摘 要】
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习得性无力感的产生是初中阶段出现学困生的原因之一.初中生习得性无力感的出现,客观上与该阶段学习任务增加,学习压力大有关,主观上与性格脆弱、自我评价低、依赖性强等相关
【机 构】
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包头市九原区麻池中学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2005年6期
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