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文章以韩语专业二年级（中级阶段）学生为对象群体,通过TOPIK真题考试,评估了学生的韩语熟练度,结果显示词汇、语法部分分数很高,写作、听力和阅读分数相对低。结合中国高校韩语课程设置与教学模式,不难发现其存在问题：以语言知识和词汇语法为主的精读课程比重过大,阻碍中级以上学习者语言能力的提高。
韩语专业熟练度评估与教学——基于TOPIK真题考试分析
【摘 要】
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文章以韩语专业二年级（中级阶段）学生为对象群体,通过TOPIK真题考试,评估了学生的韩语熟练度,结果显示词汇、语法部分分数很高,写作、听力和阅读分数相对低。结合中国高校韩语
【机 构】
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吉林师范大学外国语学院
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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