【摘 要】
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高校辅导员培训是提升辅导员职业技能与理论修养的一种重要方式,如何改善和加强辅导员培训的水平与质量,促进辅导员综合素质的提升,是当前培训工作面临的一项新议题。本文以
【基金项目】
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2011年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)资助“基于教育叙事研究的高校辅导员研讨型学习团队建设研究”(项目编号:11JDSZ3090)阶段性研究成果
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高校辅导员培训是提升辅导员职业技能与理论修养的一种重要方式,如何改善和加强辅导员培训的水平与质量,促进辅导员综合素质的提升,是当前培训工作面临的一项新议题。本文以教育叙事研究为理论依托,通过培训的过程讲述辅导员自身的工作经验与教育故事,在讲述中实现分享与共鸣,在互动中实现与专家的碰撞。最终实现做中学、学中思、思中研、研中用的培训目标,提升高校辅导员培训的效力与影响力,为促进高校辅导员队伍的专业发展服务。
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