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小学数学教学中，教师一定要从学生的实际认知出发，参照教学内容设定灵动的教学流程和方案，以切近学生最近发展区，最终实现夯实基础、迁移知识、生成能力的教学目的。
目标 分享 反思--小学数学课堂“三纲＂
【摘 要】
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小学数学教学中，教师一定要从学生的实际认知出发，参照教学内容设定灵动的教学流程和方案，以切近学生最近发展区，最终实现夯实基础、迁移知识、生成能力的教学目的。
【机 构】
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青海省西宁市湟源县大华中心学校
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年11期
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