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摘 要：随着我国经济的快速发展，对会计人才的需求也越来越大，尤其是复合型会计人才更是匮乏。尽管如此，基于经济发展的需求，对会计人才的要求也相对更高了。如果这一现状不得到改观，会计人才的培养就会停滞不前。所以本文重点探索开放式培养模式培养会计人才的路径。
关键词：开放式；会计；人才；创新
引言
经济发展的越快，会计人才的存在就越发重要。再加上经济全球一体化趋势，对会计人才的职业素质要求也更高了。除自身专业素质外，还要熟悉目前市场上的商业规则。会计人才业务素质要求越来越高，在很大程度上也需要会计人才学会更多专业以外的技能，需要有良好的心理素质，广阔的思维，还要具备一定的创新能力，还要有学无止境的学习态度。总之，会计是国民经济发展不可或缺的一种人才资源，因而他们需要全面的充实自己，开阔自己的知识面，不再仅限于学习型单一的专业知识了。
一、关于我国目前会计人才现状
我国会计人才培养一直秉承传统的教学培养模式。众所周知，会计学习是非常单一枯燥的。重复的进行演示，封闭的学习环境。在很大程度上压抑了学生的思维，也不利于学生创新能力的培养。目前在我国，从事会计工作的专业人员大概是1200万人左右，并在不断的持续增长。但是，如果一直都处于这样一种传统的培养模式，不去注重培养会计人才的创新能力与开放式的思维。那么就很难在这个经济全球化大背景下站稳脚跟，业务技能无法实现突破。现在一部分会计人才在实际工作中多是按所学知识硬套，没有思考过如何把知识与现在的经济环境相结合，因而其成长也相对较慢。没有创新能力和开放式的思维是现在会计人才最为普遍的问题所在。如果不能改变这一现状，间接的不利于我国经济的良性发展。
二、如何创新会计人才的培养模式
想要改变现在传统的会计人才培养模式，就得从模式上进行改变。而如何有效的改变传统模式，就是我们现在要探讨的问题。
（一）创立相关的网络平台
相比老师的讲解与书本上知识的学习，现在的学生更乐意以网络方式进行知识的学习。网络时代的到来在一定程度上也为会计这门枯燥的学科增添了些许乐趣。越来越多的学生愿意花时间利用网络平台学习知识。利用现在全民网络时代的发展，可以在网络上建立一个完善的专业平台。学生可以通过这个平台学习平时接触不到的知识，也有时间在平台中温故而知新。
平台可以以三点主要内容展开。第一，在线对话。学生与老师之间如果能有此平台在线进行问题解答，不仅省时省力，也可变成教学视频存在平台中，以解答其它学生对类似问题的疑惑。第二，建立完善的网上题库。会计学习内容十分繁重，经常需要做很多题目来巩固知识，发现自己的不足。所以建立网上题库，将使学生可以随时进行自我知识检测，大大加强了学习能力和学习进度。第三，有全面的财经信息发布。现在对会计的要求提高，对他们的知识面也有很大要求。不想做井底之蛙就应多了解各大财经信息，与有关经济方面的报道。扩大他们的知识面，才能有创新的能力。
（二）向经验丰富的会计人才学习
每一个会计人才对会计这门专业的理解都不同，但也都有闪光点。可是对于有丰富经验的会计人才来说，他们有太多宝贵的阅历可以让其它会计人才学习吸收。尤其像在大中企业从事会计的财务总监及总会计师等财务管理人员。他们的工作不仅仅需要扎实的专业知识，更要结合公司发展与社会发展来创新，找寻最符合公司发展方向的方法。实践大过理论，书面知识运用到实际工作中必然会有很有地方需要改变。所以，如果能吸收进他们的经验与教导。在以后的工作中也就能避免很多类似的问题，能准确找到解决办法。
（三）用模拟的方式学习
知识必须要理论与实践相结合，才能更直观的让学生理解。会计工作想要做好并不是那么简单的事情，它其中蕴含了太多变动性，需要不断创新。所以在培养人才上，除了知识点的教授，还要多模拟一些现实经济生活中会出现的案例。也就是所谓的案例教学。可以设定一个情境下，让学生身临其境的直面问题。动态比静态更能让人难忘，所以有真实情节的案例教学必定会比书本教学更让学生接受及吸收。
（四）如何开放式培养会计人才
开放式的意义不仅仅是在模式上进行改变，更多的是改变教育理念。首先，会计这项工作并不是一层不变，很多时候它都要根据实际情况的不同改变处理方式，所以思维一定要开阔，开放了自己的固定思想，就能与时俱进的创新。结合现在社会实际情况，保持积极乐观的学习态度，乐于去吸收不同的观点及方法，结合自己的情况，思考出最佳解决办法。
三、结束语
综上所述，社会经济的发展对与会计人才的培养模式有了更高要求，这也促使教育工作者必须结合现在的实际情况来改变以往的培养模式。尤其要注重培养会计人才的综合素质，重点在培养模式上的创新，改变以往的会计人才培养模式。将专业的书本知识与实际案例相结合。授予他们在今后工作开展中最实用的技能与各类问题的解决方法。在现今竞争十分激烈的市场环境下，多培养一下全能型的会计人才，尽量减少以后工作中的失误率，有助于企业稳健持续发展。（作者单位：涉县隆盛国有资产运营有限公司）
参考文献：
[1] 姜涛.会计创新人才培养模式与实现路径探索[J].经济管理者，2014（05）.358-359.
[2] 刘宇会，于善波，孙钰迪，佳木斯大学.“管理型”会计人才培养模式创新研究与实践[J].商场现代化.158-159.
[3] 章新蓉，顾飞.开放式会计人才培养模式创新与实践研究[J].会计之友，2012（36）：117-119.
关键词：开放式；会计；人才；创新
引言
经济发展的越快，会计人才的存在就越发重要。再加上经济全球一体化趋势，对会计人才的职业素质要求也更高了。除自身专业素质外，还要熟悉目前市场上的商业规则。会计人才业务素质要求越来越高，在很大程度上也需要会计人才学会更多专业以外的技能，需要有良好的心理素质，广阔的思维，还要具备一定的创新能力，还要有学无止境的学习态度。总之，会计是国民经济发展不可或缺的一种人才资源，因而他们需要全面的充实自己，开阔自己的知识面，不再仅限于学习型单一的专业知识了。
一、关于我国目前会计人才现状
我国会计人才培养一直秉承传统的教学培养模式。众所周知，会计学习是非常单一枯燥的。重复的进行演示，封闭的学习环境。在很大程度上压抑了学生的思维，也不利于学生创新能力的培养。目前在我国，从事会计工作的专业人员大概是1200万人左右，并在不断的持续增长。但是，如果一直都处于这样一种传统的培养模式，不去注重培养会计人才的创新能力与开放式的思维。那么就很难在这个经济全球化大背景下站稳脚跟，业务技能无法实现突破。现在一部分会计人才在实际工作中多是按所学知识硬套，没有思考过如何把知识与现在的经济环境相结合，因而其成长也相对较慢。没有创新能力和开放式的思维是现在会计人才最为普遍的问题所在。如果不能改变这一现状，间接的不利于我国经济的良性发展。
二、如何创新会计人才的培养模式
想要改变现在传统的会计人才培养模式，就得从模式上进行改变。而如何有效的改变传统模式，就是我们现在要探讨的问题。
（一）创立相关的网络平台
相比老师的讲解与书本上知识的学习，现在的学生更乐意以网络方式进行知识的学习。网络时代的到来在一定程度上也为会计这门枯燥的学科增添了些许乐趣。越来越多的学生愿意花时间利用网络平台学习知识。利用现在全民网络时代的发展，可以在网络上建立一个完善的专业平台。学生可以通过这个平台学习平时接触不到的知识，也有时间在平台中温故而知新。
平台可以以三点主要内容展开。第一，在线对话。学生与老师之间如果能有此平台在线进行问题解答，不仅省时省力，也可变成教学视频存在平台中，以解答其它学生对类似问题的疑惑。第二，建立完善的网上题库。会计学习内容十分繁重，经常需要做很多题目来巩固知识，发现自己的不足。所以建立网上题库，将使学生可以随时进行自我知识检测，大大加强了学习能力和学习进度。第三，有全面的财经信息发布。现在对会计的要求提高，对他们的知识面也有很大要求。不想做井底之蛙就应多了解各大财经信息，与有关经济方面的报道。扩大他们的知识面，才能有创新的能力。
（二）向经验丰富的会计人才学习
每一个会计人才对会计这门专业的理解都不同，但也都有闪光点。可是对于有丰富经验的会计人才来说，他们有太多宝贵的阅历可以让其它会计人才学习吸收。尤其像在大中企业从事会计的财务总监及总会计师等财务管理人员。他们的工作不仅仅需要扎实的专业知识，更要结合公司发展与社会发展来创新，找寻最符合公司发展方向的方法。实践大过理论，书面知识运用到实际工作中必然会有很有地方需要改变。所以，如果能吸收进他们的经验与教导。在以后的工作中也就能避免很多类似的问题，能准确找到解决办法。
（三）用模拟的方式学习
知识必须要理论与实践相结合，才能更直观的让学生理解。会计工作想要做好并不是那么简单的事情，它其中蕴含了太多变动性，需要不断创新。所以在培养人才上，除了知识点的教授，还要多模拟一些现实经济生活中会出现的案例。也就是所谓的案例教学。可以设定一个情境下，让学生身临其境的直面问题。动态比静态更能让人难忘，所以有真实情节的案例教学必定会比书本教学更让学生接受及吸收。
（四）如何开放式培养会计人才
开放式的意义不仅仅是在模式上进行改变，更多的是改变教育理念。首先，会计这项工作并不是一层不变，很多时候它都要根据实际情况的不同改变处理方式，所以思维一定要开阔，开放了自己的固定思想，就能与时俱进的创新。结合现在社会实际情况，保持积极乐观的学习态度，乐于去吸收不同的观点及方法，结合自己的情况，思考出最佳解决办法。
三、结束语
综上所述，社会经济的发展对与会计人才的培养模式有了更高要求，这也促使教育工作者必须结合现在的实际情况来改变以往的培养模式。尤其要注重培养会计人才的综合素质，重点在培养模式上的创新，改变以往的会计人才培养模式。将专业的书本知识与实际案例相结合。授予他们在今后工作开展中最实用的技能与各类问题的解决方法。在现今竞争十分激烈的市场环境下，多培养一下全能型的会计人才，尽量减少以后工作中的失误率，有助于企业稳健持续发展。（作者单位：涉县隆盛国有资产运营有限公司）
参考文献：
[1] 姜涛.会计创新人才培养模式与实现路径探索[J].经济管理者，2014（05）.358-359.
[2] 刘宇会，于善波，孙钰迪，佳木斯大学.“管理型”会计人才培养模式创新研究与实践[J].商场现代化.158-159.
[3] 章新蓉，顾飞.开放式会计人才培养模式创新与实践研究[J].会计之友，2012（36）：117-119.