新媒体时代背景下职业院校辅导员工作的探究

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:litian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新媒体时代为高校学生教育管理工作带来了机遇和挑战。高校是国家培养和输送高素质人才的主要平台,辅导员作为学生教育管理工作的主要实施者,既要抓住新媒体时代发展带来的便利条件,还应做好应对挑战的准备。努力提高自身的职业素养和信息化水平,做好学生的思想道德教育工作,引导学生树立正确的价值观念,教会学生实现自我管理,全面落实以德育为核心的素质教育,进而争取将高校的学生教育、管理工作推向一个新的高度。 The new media era has brought opportunities and challenges to the education and management of college students. Colleges and universities are the main platform for the state to train and transport high-quality personnel. As the main implementers of student education and management, counselors should not only grasp the convenience brought by the development of new media era, but also prepare for the challenge. Efforts to improve their professionalism and informatization level, do a good job in ideological and moral education of students, guide students to establish the correct values, teach students to self-management, the full implementation of moral education as the core of quality education, and strive to college students Education, management work to a new height.
其他文献
近年来,我国的“一带一路”倡议构筑了我国对外开放的新格局,吉林省在新机遇、新契机面前,也充分发挥区域化经济的有利条件,尤其是中韩FTA建立以后,吉林省与韩国的对外经贸合
20世纪50年代以来,尤其是20世纪60年代以来的一个长时期里,艺术与政治之间的关系曾经被过分夸张的强调.女性主义是西方思潮传入后对本土文本的解读思路,本文从样板戏入手解读
学生学习中产生的错误,是一种来源于学习活动本身的资源生成,是具有特殊教育作用的有价值的学习资源.课堂教学中能否有效地利用学生的错误资源,关键在于教师.教师应运用巧妙
期刊
我在藏区工作了十六年,基本上一直从事着数学教学工作,通过多年的教学,我发现了一个问题,就是在小学阶段,学生数学学得还行,每次均分能达到60分以上,甚至有些班能达到90分以上,可是,到了初中,大部分学生在数学课上都是一头雾水,有些学生反应听不懂,通过多年的研究,我发现数学在小学阶段到初中阶段有一定的转换,很多东西发生了变化,学生的思维要变,教师的教学方法也要变,那么如何做好转换呢,我觉得应该从以下两
俗话说,无规矩,不成方圆。在工程施工过程中,工程监理单位应对施工单位的施工过程全程进行监督,以确保工程质量达到标准。监理单位对建筑工程安全负有不可推卸的责任。 As t
康德在《纯粹理性批判》为了解决知识的客观有效性问题,提出“‘我思’必须能够伴随着我的一切表象”的命题。黑格尔很欣赏康德能够在知识论层面对“我思”概念重新展开思考,
桃文化无论是在中国传统文化还是日本传统文化中都占据很重要的地住.已有很多研究者对两个国家各自的桃文化进行了比较深入的研究.但是对两者之间的对比还不是很多.本文从比
在幼儿教育中加入对乡土资源利用的教育方式成为各地幼儿园争先试用的教育方式。这种方式在各地幼儿园已经开始流行起来,并且都取得了不错的成效。但是这种教育方式不同于传
小学数学是学生系统地学习数学知识的起始阶段,对学生数学能力的发展有着非常重要的影响,因此,采取有效的教学策略,不断提高小学数学教学的质量,成为教育界所关注的重点之一
【摘 要】快乐的语文课需要有快乐语文的理念。所谓快乐 就是指感到高兴或满意,它是人的精神上的愉悦,是一种心灵上的满足。快乐语文就是在教学语文的过程中,通过使用令人愉悦、满足的方式,传达语文知识。那么,怎样才能让语文课快乐起来呢?语文教师要学做做幽默的语言家,做激情的朗诵家,做优秀的表演家,做陶醉的指挥家乐。快乐是一种心理体验,教师感到快乐,学生才能感受快乐,教师的心理体验会传递给学生。教师把语文学